近期以來,學生長跑猝死、校運會取消長跑項目、中小學生體質(zhì)下降等話題成為輿論關注焦點。對于學生來說,體育課本是幫助他們健康成長的最佳載體,卻怎么成了制造猝死悲劇的“奪命課”?跑不遠,跳不高,傷不起,茁壯成長之期的青少年為何不少成了“瓷娃娃”?
針對此,今年1月12日在“首都30年教齡體育教師座談會暨青少年體育教育論壇”上,130多位來自基層學校并擁有30年以上教齡的體育教師發(fā)出了“把屬于孩子的體育鍛煉時間還給他們”的呼聲。
危險科目全取消,師生誰都“傷不起”
2011年河北省一所中學體育課上曾發(fā)生一幕慘。阂幻麑W生在跑完500米后突然倒地不起,誘發(fā)心臟病,在送往醫(yī)院的路上去世。后經(jīng)調(diào)查,體育老師在上課過程中并沒有明顯失職之處,學生們跑步前也做了相應準備活動,跑動距離在中學生身體生理可承受范圍內(nèi)。
然而,痛失孩子的家長無法原諒學校和老師,在學校門口擺花圈,尋求社會各方相助。最后校方和老師不得不賠償巨額資金息事寧人。時隔一年多,沉重的心理負擔依然讓當值體育老師生活在愧疚、自責和不解中:緣何正常的體育教學會造成如此悲劇?
僅2012年,此類悲劇又在其他地方上演:廣東一名大學生跑完10公里馬拉松后因臟器衰竭去世;河南省欒川縣一名高中生出操后猝死……
“不敢上!”許多體育老師在接受半月談記者采訪時這樣說。據(jù)他們介紹,現(xiàn)在的孩子尤其是城市里的孩子,多數(shù)從小很少鍛煉,體質(zhì)本來就差,上體育課更容易發(fā)生不測,而出了問題后體育老師就是“理所當然”的第一責任人,所以體育老師上課時都會保守為先。
現(xiàn)實情況是,現(xiàn)在不少學校體育課上有危險動作的科目已取消,江蘇、甘肅、湖北等地一些大中小學校紛紛取消長跑、雙杠、鉛球等“危險”體育項目。用一位體育老師的話說就是:“在操場上劃個圈,看著學生們別出這個圈就行了!
“學生的安全肯定是第一位的,但現(xiàn)在缺乏有效機制來厘清各方責任,大家又都怕?lián)熑!斌w育老師紛紛建議,應建立健全中小學生保險政策,明確學校、老師、家長、學生在教學過程中的責任和義務,萬一出現(xiàn)突發(fā)事件也有章可循。
教育部體育衛(wèi)生與藝術司副司長劉培俊此前在接受媒體采訪時曾表示,為降低學生在運動中可能出現(xiàn)的運動傷害的風險,學?刹扇∫氡kU、制訂預案、細化管理等一系列措施,把運動風險降到最低。
體育課程被犧牲,青少年體質(zhì)下滑快
“有一次孩子上學回家后氣鼓鼓的,我問她怎么了,她說‘我們體育課又被占了,學校搞活動’!焙颖笔仪f市的楊女士告訴記者,她的女兒特別喜歡體育課,但時不時向媽媽抱怨,體育課因為種種原因被取消。
不少體育老師和學生向記者反映,體育課被占用是常態(tài)。平時學校組織活動需要學生參加時,一般都會挑上體育課的班級;等到期末考試臨近,體育課又要為所謂的主課讓路,要么成為自習課,要么臨時變更為別的課。
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