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緒論:申論考試面面觀之“百家爭鳴”

第 1 頁:緒 論
第 2 頁:二、華圖申論教研中心一統(tǒng)“申論之道”
第 3 頁:三、申論樣卷展示以及標(biāo)準(zhǔn)評分例文
第 4 頁:參考文獻
第 5 頁:三、作答要求
第 6 頁:范圍一
第 7 頁:范文二
第 8 頁:范文三
第 9 頁:(二)申論命題規(guī)律


  例文:

  人與自然

  2004年8月,云南省怒江州的規(guī)劃報告提出了在怒江流域修建裝機容量達2132萬千瓦的“兩庫十三級”的水電開發(fā)方案。如此龐大的水電工程,其規(guī)模甚至超過了長江三峽。但是怒江流域是我國目前僅存的原始生態(tài)江河,在開發(fā)利用的同時避免盲目的開發(fā)和造成的生態(tài)破壞,堅持可持續(xù)發(fā)展的原則實現(xiàn)環(huán)境與經(jīng)濟、人與自然的和諧發(fā)展就成了整個工程的核心。

  在這里不得不提到的一個錯誤觀點就是:水電資源開發(fā)等于生態(tài)環(huán)境的破壞。在世界上,有很多非常成功的水電工程,例如美國田納西水電工程,不僅改善了當(dāng)?shù)厣制茐,水土流失?yán)重,洪水泛濫的惡劣生態(tài)環(huán)境狀況,而且疏通了水道,吸引了投資,擴大了就業(yè),實現(xiàn)了現(xiàn)有水資源的綜合利用。再如我國的三峽工程,同樣是利國利民的偉大工程。從這些例子我們得知,要想做好一個水電開發(fā)項目,就要充分實現(xiàn)人與自然的和諧相處。

  要做到人與自然的和諧,就要兼顧開發(fā)和保護,先規(guī)劃,后開發(fā)的原則,否則就將造成阿斯旺水壩在興建前未考慮洪水對于當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn),生態(tài)環(huán)境的負面影響,導(dǎo)致土地鹽漬化,沙漠化加劇,土壤貧瘠,水污染嚴(yán)重,河流成為死水,疾病流行等嚴(yán)重后果。而這將是當(dāng)?shù)乩习傩,水電設(shè)計建造人員最不愿意看到的一幕。

  要做到人與自然的和諧,就必須堅持以人為本的原則,促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展,提高人民生活質(zhì)量。興建水利工程的根本原因是為了造福百姓,如果因為水電工程的興建,切斷了庫區(qū)移民的生計,破壞了少數(shù)民族的生活習(xí)慣,甚至因為興建水電工程導(dǎo)致自然災(zāi)害對百姓生命安全造成威脅,就違背了當(dāng)初興建水利的初衷,更不要提改善當(dāng)?shù)厝嗣裆钏搅恕?/TIXA>

  要做到人與自然的和諧,就要符合循環(huán)發(fā)展原則,做到資源的綜合利用。利用水電開發(fā)后的資金做好移民的安置工作,百姓離開庫區(qū),也就避免了因為生計問題造成對生態(tài)環(huán)境的破壞,這樣開發(fā)與保護同時進行,以開發(fā)帶動保護,做到可持續(xù)發(fā)展。

  要做到人與自然的和諧,就要借鑒國內(nèi)外的有益做法,避免先開發(fā)后治理的教訓(xùn)。水電工程的興建,在任何國家都不是一個容易的課題,各種經(jīng)驗教訓(xùn)要及時吸取,防患于未然,如漫灣的移民問題、三峽的泥沙、阿斯旺的整體生態(tài)問題及教訓(xùn)都是慘重的;而對于美國田納西水電工程這樣的模范工程,要對其具體做法加以深刻分析整理,爭取總結(jié)出一套具有中國特色的人與自然和諧相處的水電開發(fā)模式。

  我國水電資源如此豐富,發(fā)展?jié)摿O大,如果能夠在興建水利工程的同時,實現(xiàn)人與自然的和諧,使我國珍貴的水電資源得到充分利用,那么我國尤其是西部地區(qū)的振興,將在不遠的將來實現(xiàn)。

  本題采分點:指出錯誤認識;指出存在的問題以及表現(xiàn);提出對策;對對策進行分析和證明。

  四、申論考試的命題與閱卷

  (一)命題材料的選題與組成規(guī)律

  1.命題材料的選題

  命題材料的選題具有以下特點:

  側(cè)重于社會問題,而不是側(cè)重于政治問題。

  側(cè)重于中觀社會問題,過分宏觀的社會問題或者過分微觀的社會問題一般不會命題。

  屬于不“冷”不“熱”的社會問題。特別的熱點也會在命題中回避,而已經(jīng)過時的社會問題已經(jīng)沒有“申論”的價值了。

  國家公務(wù)員申論命題側(cè)重于政策,地方公務(wù)員申論試題側(cè)重于具體事件。

  2.命題材料的組成規(guī)律

  命題材料的組成規(guī)律有以下幾個方面:

  第一,按照松散的時間順序排列材料;

  第二,按照模糊的邏輯順序排列材料;

  第三,按照社會現(xiàn)象因素(現(xiàn)象、本質(zhì)、原因、對策)排列材料;

  第四,堆砌命題材料;

  第五,圍繞某個主題,打亂邏輯、時間順序排列材料。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細
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