誤區(qū)一:過(guò)度關(guān)注熱點(diǎn)本身
每年國(guó)考備考的考生,都有一種誤區(qū),把過(guò)多的精力放到搜集各個(gè)熱點(diǎn)當(dāng)中。2012年國(guó)考副省級(jí)申論考到“食品安全”和“道德缺失”問(wèn)題,很多考生在考試之前,都關(guān)注過(guò)這些話題,在一些講座中也聽(tīng)到過(guò),但考試成績(jī)并不樂(lè)觀。原因在于,考生過(guò)度關(guān)注熱點(diǎn)話題,而忽略了考綱要求和考生自身能力的提高。以下是專家整理的國(guó)考申論考察要求:
省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位 |
閱讀理解能力 |
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位 |
閱讀理解能力 |
根據(jù)以上職位考察要求有相同和不同之處,要區(qū)別對(duì)待。閱讀理解能力和文字表達(dá)能力是對(duì)所有考生的基本要求,而副省級(jí)考試對(duì)考生的綜合分析能力有較高要求,另外除了解決問(wèn)題能力,還要求考生會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,這也是一種能力考查的拔高。地市級(jí)考試對(duì)貫徹執(zhí)行和解決問(wèn)題能力考查較多。總的來(lái)看,副省級(jí)申論考試要求考生能力更全面,地市級(jí)考試要求更具體。
在備考中,關(guān)注的不應(yīng)該是熱點(diǎn)本身,而是通過(guò)對(duì)關(guān)注熱點(diǎn)話題的關(guān)注,去不斷提高自己的概括歸納能力,分析問(wèn)題的能力,設(shè)身處地練習(xí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。比如面對(duì)“食品安全”問(wèn)題,去分析為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,如何去解決,這才是關(guān)注話題的意義所在。多問(wèn)幾個(gè)為什么,怎么做,你的能力會(huì)不斷提高。
誤區(qū)二:迷信模式
在行測(cè)備考中,考生接觸到很多模式,而且感覺(jué)用起來(lái)還不錯(cuò)。這時(shí),在申論備考中,考生迷信模式的固定思維作祟,就千方百計(jì)獲取答題模式?赡苁莵(lái)之不易,故非常珍惜,什么題都去套用模式,成為模式的忠實(shí)“鋼絲”。
完全迷信模式,在申論考試中是大忌,其原因有三:第一,近年申論考試反模式化,在閱卷規(guī)則中有明確規(guī)定,模式化得分不高;第二,迷信模式,容易讓考生忽略申論考試材料本身,依據(jù)往年申論考試規(guī)律,考試材料才是根本,閱讀概括歸納分析材料,才是高分之法;第三,模式可以有條件的借鑒,但要具體問(wèn)題具體分析。比如申論中概括題,我們可以分為單一和綜合概括題,針對(duì)綜合概括題,我們有環(huán)節(jié)分析法,概括問(wèn)題的表現(xiàn)、原因、危害和對(duì)策,按照事情發(fā)展的邏輯順序來(lái)概括。有的題目只要求概括原因,有的要求概括危害等,不同的問(wèn)題要求不同,這些是我們做題的方法,而不是固定的模式,我們要結(jié)合具體的題目要求和材料,去作答。
在備考中,考生要做的是依據(jù)真題,根據(jù)具體的材料和題目的要求,總結(jié)同類型題目的解題思路和方法,而不是套用模式。如果時(shí)間短,任務(wù)重,可以參閱張小龍老師的《申論80分真題解析》,里面有詳細(xì)真題解析和答題思路、方法。
誤區(qū)三:完全依賴輔導(dǎo)
申論備考,很多考生會(huì)選擇專業(yè)老師輔導(dǎo),這本身沒(méi)有問(wèn)題。因?yàn)閷I(yè)的老師常年研究申論考試,對(duì)考試信息,政策導(dǎo)向以及考試方法、技巧都有深入的研究,聽(tīng)專業(yè)老師上課,可以提高自身的學(xué)習(xí)效率,可以讓自己能夠多的了解申論考試信息和備考方法,在激烈的公務(wù)員考試中占有先機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
但是很多考生卻忽略了自身的勤奮學(xué)習(xí),總是希望老師能夠幫他解決所有的問(wèn)題,完全依賴?yán)蠋熭o導(dǎo)。這是一種很大的思維誤區(qū),原因是:第一,缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)。老師上課,在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題思路和方法上能夠給考生一些建議,但是這不意味著取代考生自身的學(xué)習(xí)。仍需要考生通過(guò)對(duì)老師上課內(nèi)容理解、吸收、加工和轉(zhuǎn)化,最后成為自己真正的解題能力。不是完全的被動(dòng)吸收,而是主動(dòng)學(xué)習(xí)。第二,懶惰作祟。很多考生不想動(dòng)手,不想思考,就把輔導(dǎo)作為唯一的寄托,報(bào)輔導(dǎo)班,聽(tīng)名師講課。聽(tīng)課沒(méi)錯(cuò),但是業(yè)精于勤,行成于思,在名師的指點(diǎn)下,自己刻苦學(xué)習(xí),勤于思考,才能有成效。依據(jù)我們往年高分學(xué)員的統(tǒng)計(jì),無(wú)不例外都是學(xué)思結(jié)合的勤奮者。
以上是申論備考過(guò)程中,常出現(xiàn)的三大誤區(qū),專家希望能給廣大考生備考申論一點(diǎn)幫助,望大家在以后的備考中,多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,勤奮學(xué)習(xí),總結(jié)方法,多向老師請(qǐng)教,真正做到學(xué)思結(jié)合,相信在考試中一定會(huì)取得好成績(jī)。