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2014國家公務員申論:巧妙聯(lián)系實際解答綜合分析題

  在《申論》試卷中,綜合分析題中屬于難度較高的一類題型,其難度往往體現(xiàn)在以下情形當中:題干中的語句比較隱晦難懂,考生在看到題目的一瞬間便摸不著頭腦,從而認為這是一道非常偏怪的題目,心里自然產(chǎn)生了畏縮和抵觸的負面情緒,不能冷靜的對題目進行思考。為了應對這樣的情況,考生不防化生為熟,及把題目當中艱深的內(nèi)容變身為熟知的東西,從中找到答題的切入點。

  要想化生為熟,就必須做到聯(lián)系實際,這里所講的聯(lián)系實際并非一種高深的理論,而是一種非常便捷的解題技巧。這里的實際是指考生生活當中各種各樣的小事情,從更高層面來講,理論本身也正是來源于這些實踐,所以在審題的同時,積極的聯(lián)系生活中相關(guān)的小事,就能夠很好的理解題目的內(nèi)容。

  例:2008年國家公務員考試申論試卷中的第3道大題第1小題:

  "給定資料7"引用了上海某研究所G所長的話,"美國人民把擱淺的鯨魚推入大海,這值得贊揚;鯨魚被非洲難民捕食,這也應贊揚,因為它救活了一群人。"請說明,這表達了G所長怎樣的觀點。(10分)要求:簡明、準確地闡述該觀點,不超過200字。

  拿到這道題,通讀之后,從文字表面來看,G所長似乎在談有關(guān)鯨魚的問題,但是考生要知道《申論》試題的考察一定與給定資料的大主題息息相關(guān),那么考生可以聯(lián)系2008年的給定資料可以推出,G所長所要表達的觀點,其指向應該是怒江水電開發(fā),經(jīng)過對資料的深入解讀可知,G所長是對怒江水電開發(fā)持一種支持的態(tài)度的。

  但是,問題是如何來理解G所長的話呢,即如何從G所長的原話中來說明他的這種支持態(tài)度呢?那就需要對其原話進行解讀,他的話里反復提到了鯨魚,那么鯨魚必然成為我們關(guān)注的重點,那再進一步來理解,從總體來把握,G所長的原話大意是美國人和非洲人對待鯨魚的不同做法,卻都得到了贊揚。關(guān)于這個大意,需要我們深思的是,它說明了什么呢?

  如果到這里還不能理解G所長話里所隱含的內(nèi)容,就需要進行聯(lián)系實際的工作。在G所長的話里可以提煉出這樣幾個信息:"鯨魚""美國人""非洲人",期間的關(guān)系是"美國人"和"非洲人對待鯨魚有著不同的做法,但是都得到了同樣的評價。

  聯(lián)系實際生活就可以有這樣的情形:A與B都是二十幾歲的年輕女性,但是其中A懷孕了。她們同在一輛公交車上,并且都在門口擁有座位,這時候,一位年邁的老人上車了,B沒有給老人讓座,周圍人對她投去了鄙視和批評的目光,A也沒有給老人讓走,周圍人卻沒有對她產(chǎn)生不滿。這是為什么?為什么A與B在讓座這件事情上對待老人是相同的做法,為什么得到了不同的評價?很明顯,簡單回答是因為A懷孕了,但是這個回答從僅僅從A一方的角度出發(fā)來看問題,既然是包含A與B兩個主體的情況,我們考慮問題就需要把二者都考慮進來,這個時候的回答就水到渠成了,因為A與B的情況不同。

  那么就會自然的想到一句哲學上的用語:具體問題具體分析。G所長原話的本質(zhì)含義就這樣被透析出來了。

  可以看到,所聯(lián)系的實際事例是生活中很普通的小事情,而且它非常的貼切,"美國人"對應A;"非洲人"對應B;"鯨魚"對應老人,讓座與否對應是否捕食鯨魚。所以,在作答這類題面比較隱晦的題目時,就要充分運用這種聯(lián)系實際的解題技巧,從而實現(xiàn)輕松作答。

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華圖公務員考試研究中心申論教研室主任,法學博士,中國社會科學院青年學者。長期從事公務員...詳細
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