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公務(wù)員考試
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2013年時(shí)事政治(21):考研有多少奔學(xué)術(shù)研究去的

  時(shí)事政治:持續(xù)兩天的2013年碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試7日落下帷幕。180萬(wàn)的報(bào)考人數(shù),使這場(chǎng)被稱為“史上最嚴(yán)”的考試迎來(lái)史上最多的考生。在研究生質(zhì)量下降、就業(yè)形勢(shì)每況愈下的背景下,對(duì)持續(xù)多年的考研熱,我們需要一種全方位的冷思考。

  據(jù)第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思日前公布的調(diào)查結(jié)果,3899名被調(diào)查者中,34%的考生稱考研的理由是“就業(yè)前景好”,位居第一;其次是“想去更好的大學(xué)”,占被調(diào)查者的29%,而“想做學(xué)術(shù)研究”的比例只占9%。由此可見(jiàn),大多數(shù)人考研是為了更好的就業(yè)。

  在這種動(dòng)機(jī)支配下,研究生階段的教育和學(xué)習(xí),不可避免地會(huì)被動(dòng)異化為大學(xué)生就業(yè)的“緩沖帶”和“砝碼”,與其培養(yǎng)研究型人才的教育初衷愈行愈遠(yuǎn)。

  事實(shí)上,在研究生教育資源相對(duì)固定的情況下,研究生就學(xué)規(guī)模的急劇膨脹,使得我國(guó)眾多大學(xué)和科研院所很難培養(yǎng)出更多合格的研究型人才。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,從2007年至2012年,短短五年間我國(guó)研究生招收規(guī)模增長(zhǎng)了30%。在很多培養(yǎng)機(jī)構(gòu),一個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)十余位甚至幾十位研究生的現(xiàn)象已屢見(jiàn)不鮮,研究生論文質(zhì)量下降的報(bào)道也頻現(xiàn)報(bào)端。研究生在校期間到底能夠?qū)W到多少真材實(shí)料的科學(xué)知識(shí),以及能夠提升多少就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力著實(shí)令人存疑。

  即便是僅從促進(jìn)就業(yè)的角度看,研究生教育也難達(dá)目的。相關(guān)報(bào)告顯示,自2005年考研人數(shù)首次突破百萬(wàn)開(kāi)始,碩士生就業(yè)率已連續(xù)多年下降,甚至出現(xiàn)了碩士生就業(yè)率不及本科生的現(xiàn)象。在就讀研究生階段,一些學(xué)生沒(méi)有學(xué)到更加扎實(shí)的知識(shí),反而是提高了“心氣”和就業(yè)期望值,養(yǎng)成了“高不成低不就”的就業(yè)心態(tài)。一些學(xué)校的研究生專業(yè)設(shè)置也與就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)了較大偏差,結(jié)構(gòu)性就業(yè)難題依然存在。

  由此看來(lái),在持續(xù)多年的考研熱潮面前,大學(xué)生需要冷靜思考自己的考研動(dòng)機(jī),政府及相關(guān)部門(mén)需要冷靜思考當(dāng)前的研究生教育模式,全社會(huì)則需要冷靜思考研究生的就業(yè)形勢(shì)。

  我們需要教育和引導(dǎo)廣大大學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀;我們也需要在“就業(yè)”與“培養(yǎng)研究型人才”之間,審慎地為研究生教育進(jìn)行重新定位;我們更需要呼吁全社會(huì)用工單位,破除“學(xué)歷門(mén)”、“性別門(mén)”、“名校門(mén)”等各種招聘門(mén)檻,真正做到唯才是用,切實(shí)減輕大學(xué)生、研究生乃至全社會(huì)的就業(yè)壓力。唯有如此,才能使持續(xù)多年的考研熱降溫,逐步回歸理性。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長(zhǎng)期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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