備課好充分與否是一個(gè)老師能否講好課的關(guān)鍵所在。而申論概述里需要講到很多理論知識(shí)。有話曰理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，要很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用實(shí)踐去證明理論才是做好事情的關(guān)鍵，申論也是一樣。所以在上課之前，申論老師必須把理論知識(shí)全部弄清楚，這樣在授課中才能胸有成竹。而其中申論考試的命題方向就成為很多學(xué)生想要知道的重點(diǎn)，老師在備課中是如何去抓住這幾年的命題特質(zhì)，可能成為很多學(xué)生想要知道的重點(diǎn)。所以，知道老師的思維，才能更好的去接收知識(shí)，最終把知識(shí)融會(huì)貫通成自己的東西。
有話曰知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在申論中必須了解清楚命題人是怎么命題的，才能更好的抓住其中命題的思維去教給學(xué)生。而我國(guó)的政策理論中介紹的有國(guó)家近期的發(fā)展重點(diǎn)和以后幾年的發(fā)展方向，這恰好就是申論命題的方向標(biāo)。
例如，在2004年到2010年申論的考試重點(diǎn)都是放在經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域，原因就是在那個(gè)階段我們國(guó)家是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為重心的，這是國(guó)家發(fā)展的方向。在此之中，2008年國(guó)考考到了怒江水電開發(fā)，是屬于生態(tài)領(lǐng)域的。原因是在2007年召開了十七大，在十七大上提出了要建設(shè)生態(tài)文明社會(huì)。在2009年主要考的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和糧食生產(chǎn)，是在十七大上提到了我們要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，同樣在十八大上也有提及，而2013年413聯(lián)考也出了相應(yīng)內(nèi)容，提到了工人和企業(yè)的自主創(chuàng)新，也是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的一個(gè)重要路徑。在2010年以后，考試重點(diǎn)有弱化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的趨勢(shì)，原因在于改革開放三十年，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，已經(jīng)成為了世界第二大經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，而經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，對(duì)于經(jīng)濟(jì)的相關(guān)領(lǐng)域開始有所涉及并且考察重點(diǎn)越來(lái)越突出，表現(xiàn)在社會(huì)和文化領(lǐng)域。2011年國(guó)考省部級(jí)考到了文化和生態(tài)領(lǐng)域，具體考到了黃河精神和黃河治理;2011年國(guó)考地市級(jí)考到了文化和社會(huì)領(lǐng)域，具體考的是鄉(xiāng)村文化和鄉(xiāng)村教育;2012年國(guó)考省部級(jí)考到了文化和社會(huì)領(lǐng)域，具體考的是道德建設(shè);2012年國(guó)考地市級(jí)考到了社會(huì)領(lǐng)域，具體考到的是公共安全;而2013年國(guó)考的兩套題都考到了文化、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域等。這些都是我們這些年的考試重點(diǎn)，由此可見，知道了這些，那么今年的考試重點(diǎn)應(yīng)該也不會(huì)跑出這些領(lǐng)域。所以要熟讀政策文件，牢牢把握住國(guó)家發(fā)展的方向標(biāo)，培養(yǎng)五位一體的意識(shí)，才能在申論考試之前就做到胸有成竹。
所以在考前的備課中，老師們每天都會(huì)去讀政策理論，關(guān)注國(guó)家大事和社會(huì)新聞等，通過(guò)不斷的積累，去更清晰的把握申論考試的方向。各位考生也需要在平時(shí)多看政策文件，多積累知識(shí)，才能更好的把握申論考試的脈絡(luò)，最終在考試中立于不敗之地。
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