2011初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》沖刺試題(4)

　　參考答案

　　一、案例分析題

　　案例分析一：

　　答題要點(diǎn)：

　　1.婦女社會(huì)工作以全體女性入口為服務(wù)對(duì)象，其工作內(nèi)容涉及的面是非常廣的，總體而言，可以分為～針對(duì)特殊困難女性人口的救助和預(yù)防性的婦女社會(huì)工作，以及針對(duì)全體女性人口的發(fā)展性的婦女社會(huì)工作兩大類(lèi)。

　　(1)針對(duì)特殊困難女性人口的婦女社會(huì)工作內(nèi)容包括：①為失業(yè)女工提供的服務(wù);②為單親母親提供的服務(wù);③為家庭暴力中被虐婦女提供的服務(wù);④為進(jìn)城打工妹提供的服務(wù)。

　　(2)針對(duì)全體女性人口的婦女社會(huì)工作內(nèi)容包括：①自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神教育;②開(kāi)展掃盲活動(dòng)，進(jìn)行文化教育;③學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)，提高文化科技素質(zhì);④健康保健、優(yōu)生優(yōu)育服務(wù);⑤婚姻家庭咨詢服務(wù);⑥維護(hù)婦女合法權(quán)益。

　　2.(1)在耐心傾聽(tīng)小張?jiān)V說(shuō)的基礎(chǔ)上，幫助其理順?biāo)季S，提高對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)丈夫行為的原因進(jìn)行分析。

　　(2)建議其對(duì)丈夫適度地表達(dá)自己的悲傷，但不可過(guò)度對(duì)其依賴;利用一切可利用的資源.如讓孩子去勾起丈夫?qū)�家庭的�?zé)任感，回歸家庭;共同回憶曾經(jīng)擁有的美好時(shí)光，并且原諒他的所作所為。

　　案例分析二：

　　答題要點(diǎn)：

　　1.最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部《關(guān)于開(kāi)展社區(qū)矯正試點(diǎn)工作的通知》指出，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行法律的規(guī)定，社區(qū)矯正的適用范圍主要包括下列5種罪犯：

　　(1)被判處管制的。

　　(2)被宣告緩刑的。

　　(3)被暫予監(jiān)外執(zhí)行的，具體包括：①有嚴(yán)重疾病需要保外就醫(yī)的;②懷孕或者正在哺乳自己嬰兒的婦女;③生活不能自理，適用暫予監(jiān)外執(zhí)行不致危害社會(huì)的。

　　(4)被裁定假釋的。

　　(5)被剝奪政治權(quán)利.并在社會(huì)上服刑的。在符合上述條件的情況下，對(duì)于罪行輕微、主觀惡性不大的未成年犯、老病殘犯.以及罪行較輕的初犯、過(guò)失犯等，應(yīng)當(dāng)作為重點(diǎn)對(duì)象，適用上述非監(jiān)禁措施，實(shí)施社區(qū)矯正。

　　2.(1)有針對(duì)性地對(duì)楊某提供個(gè)別化的服務(wù)：楊某犯罪時(shí)還不滿18周歲，屬于未成年犯罪，文化低下，知識(shí)貧乏，且父母忙于生計(jì)，放松了對(duì)楊某的教育，以及他本人的內(nèi)向型性格，魯莽草率行事，這些因素對(duì)他的犯罪有著一定的催生作用。因此，需要對(duì)其惡習(xí)劣根進(jìn)行綜合治理，有針對(duì)性地對(duì)楊某進(jìn)行個(gè)別化，人性化，社會(huì)化的服務(wù)，做到因人施教。

　　(2)跟蹤服務(wù).動(dòng)態(tài)管理：事物在不斷的發(fā)展，情況在不斷的變化。何況對(duì)象現(xiàn)實(shí)的情緒是處在一個(gè)不穩(wěn)定，心態(tài)處于一個(gè)不正常的情況下，因此，及時(shí)、盡快詳細(xì)了解，掌握對(duì)象家庭、就業(yè)、工作、生活、居住等方面的情況，進(jìn)行跟蹤服務(wù)，動(dòng)態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)存在的主要問(wèn)題，及時(shí)糾正偏差，修正方案，制定措施，因勢(shì)利導(dǎo)。

　　(3)點(diǎn)面滲透：楊某固執(zhí)，暴躁，孤僻的性格，決定他不善與人交談，交往，也不會(huì)輕易接受別人的意見(jiàn)，簡(jiǎn)單的說(shuō)教，對(duì)他來(lái)說(shuō)，只能是隔靴搔癢，無(wú)濟(jì)于事，但這種人自尊心很強(qiáng)，往往人敬他二尺.他敬人一丈，因此，應(yīng)信任他，接納他，尊重他的價(jià)值和尊嚴(yán)，運(yùn)用探索，描述，宣泄的方法，讓他主動(dòng)對(duì)我們敞開(kāi)心扉，一瀉無(wú)余，以便我們對(duì)癥下藥……

　　案例分析三：

　　答題要點(diǎn)：

　　由于王敏家目前最大的問(wèn)題是王敏的學(xué)習(xí)問(wèn)題，故應(yīng)開(kāi)展以下服務(wù)：

　　(1)耐心安慰王敏及其父母，讓他們不要擔(dān)心。

　　(2)和當(dāng)?shù)亟逃�局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，安排王敏轉(zhuǎn)入有住宿條件的學(xué)校，在那里參加集中復(fù)習(xí)迎接高考。

　　案例分析四：

　　答題要點(diǎn)：

　　1.社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論界定了社會(huì)工作實(shí)務(wù)活動(dòng)涉及的三個(gè)系統(tǒng)：微觀系統(tǒng)-、中觀系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)。上述案例中的微觀系統(tǒng)即小王的個(gè)人系統(tǒng)，包括小王的生理缺陷、心理障礙等子系統(tǒng);中觀系統(tǒng)是對(duì)小王有影響的小群體，包括小王的母親、小王的工作伙伴和朋友;而宏觀系統(tǒng)即比家庭更大的群體和系統(tǒng)，包括小王的工作單位、所在社區(qū)等。

　　2.依據(jù)社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的理論框架，社會(huì)工作者陳晨可考慮將目標(biāo)焦點(diǎn)設(shè)為：

　　(1)通過(guò)促進(jìn)小王個(gè)人的成長(zhǎng)，增強(qiáng)她對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和抗逆力。

　　(2)通過(guò)各種方法治愈小王的抑郁癥，消除其病理阻礙，鼓勵(lì)其重回工作崗位。

　　(3)通過(guò)聯(lián)動(dòng)各子系統(tǒng).幫助小王及其家庭發(fā)掘各方資源，滿足生活需求，營(yíng)造一個(gè)有利于小王家庭朝更明朗方向發(fā)展的外部環(huán)境。

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