2012年中學(xué)教育學(xué)教學(xué)大綱：第四章 教師與學(xué)生

　　第四章 教師與學(xué)生

　　本章教學(xué)目的

　　1.了解教師所應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng);

　　2.認(rèn)識(shí)我國(guó)當(dāng)代中學(xué)生的社會(huì)文化心理特點(diǎn)及社會(huì)對(duì)他們的特殊要求;

　　3.了解師生關(guān)系的意義及幾種典型的師生關(guān)系模式對(duì)學(xué)生的影響。

　　第一節(jié)教師的職業(yè)素養(yǎng)

　　一、教師的職業(yè)道德

　　(一)什么是職業(yè)道德

　　(二)教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容

　　1.忠于人民的教育事業(yè)

　　2.熱愛(ài)學(xué)生

　　3.團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　4.以身作則

　　二、教師的智能結(jié)構(gòu)

　　(一)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　1.扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

　　2.比較廣泛的文化科學(xué)知識(shí)

　　3.嫻熟的教育科學(xué)知識(shí)

　　(二)教師的能力結(jié)構(gòu)

　　1.組織管理能力

　　2.語(yǔ)言表達(dá)能力

　　3.教育機(jī)智

　　三、教師的心理素質(zhì)

　　(一)良好的意志品質(zhì)

　　(二)穩(wěn)定的情緒

　　(三)良好的性格特征

　　(四)清晰的自我意識(shí)

　　第二節(jié)當(dāng)代中學(xué)生的特點(diǎn)

　　一、當(dāng)代中學(xué)生的社會(huì)文化心理特點(diǎn)

　　(一)文化撞擊所造成的價(jià)值觀念沖突

　　(二)偶像崇拜所導(dǎo)致的"追星"心理

　　(三)信息多元化所導(dǎo)致的懷疑心理

　　(四)心理上的閉鎖性所導(dǎo)致的不易被理解與渴望理解的矛盾心理

　　(五)迅速發(fā)展的社會(huì)生活所導(dǎo)致的心理內(nèi)容的社會(huì)性的增多

　　二、社會(huì)對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的特殊要求

　　(一)要具有艱苦、勤奮的吃苦精神

　　(二)要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神

　　(三)要做"四有"新人

　　(四)要"學(xué)會(huì)關(guān)心"

　　第三節(jié)師生關(guān)系

　　一、什么是師生關(guān)系

　　二、師生關(guān)系的類型

　　(一)師生之間的工作關(guān)系

　　(二)師生之間的心理關(guān)系

　　(三)師生之間的個(gè)人關(guān)系

　　(四)師生之間的道德關(guān)系

　　三、幾種典型的師生關(guān)系模式及其對(duì)學(xué)生的影響

　　(一)幾種典型的師生關(guān)系模式

　　1.放任型

　　2.專制型

　　3.民主型

　　(二)三種師生關(guān)系模式對(duì)學(xué)生的影響