中學教師資格面試之說課的銜接語

　　尊敬的評委老師，大家好。

　　今天我說課的題目是《。。。》。這是一篇。。。課文。主要內容。。。。

　　這節(jié)課我主要從教材，教法，學法，教學過程，板書設計等幾方面進行說課。

　　一：首先說教材，這部分內容我主要從教學目的，教學重難點，教材的地位與作用，等幾方面進行說課

　　1：說教學目的：知識

　　技能：培養(yǎng)學生(辯證思維)的能力。提高認識問題，分析問題

　　解決問題，動手操作的能力

　　情感：“育人”

　　2，說教學重，難點

　　問什么明確重點難點：因為只有明確了教學重，難點教師才能有針對性的教學，

　　教學才能有起伏而不至于平淡。教師才能采取相應的

　　教學方法，突出重點

　　為什么說重點：因為在課本中起核心關鍵作用;掌握了這個問題，其他問題

　　就迎刃而解。

　　為什么說難點：因為這個問題比較抽象，離學生的實際生活較遠

　　3，地位與作用

　　這節(jié)課在(本課中、本單元中、在本書中)起....作用

　　為什么要明確地位與作用：說出地位與作用的重要性能夠引起學生的

　　高度重視，吸引學生聽課的注意力

　　4. 本科與前后章節(jié)的關系：

　　承上啟下：

　　為什么：因為指出他和上下章節(jié)的關系，目的是讓學生用連續(xù)的觀點看問題，既能做到溫故而知新，又符合教育的整體性把握原則

　　二說教法

　　怎樣教：教學方法是完成教學任務的手段，在確定了叫教學目的和要求以后、恰當?shù)倪x擇教學方法、至關重要。

　　教學有法，但教無定法

　　教學方法的選擇根據(jù)教學內容和學生的實際情況出發(fā)。

　　又因為任何一堂課的教學，他不可能采用單一的教學方法，而是多種教學方法的整合應用

　　所以這一節(jié)課教學方法是：講授法、問題探究發(fā)、讀書指導法、案例教學法、討論教學法。

　　教與學}

　　的關系，教為學服務，講練結合，精將多練

　　講與練

　　教具的運用;多媒體教學因為形象直觀，使抽象問題具體化,使學生容易掌握，具體的應用，我在教學中一一展示。 三說學法

　　(1)說明指導學生怎樣學，為什么這樣學的道理。

　　具體的說學法：教學指導學法，有什么樣的教學方法，就有什么樣的學習方法，我本堂課指導學生的方法是:

　　(2)我們要根據(jù)學生的年齡特征，運用循序漸進，逐步深入，理論聯(lián)系實際的學習規(guī)律，來指導學生進行學習。

　　四說教學過程

　　(1)他是說課中的重點部分，他反映著教師的教學思想和教學思路

　　(2)教師教法的應用，學生學法的指導，都在教學過程中一一展示出來。通過對教學過程的闡述，能反映出教師的教學風格，教學水平，教學藝術，我說這一 節(jié)課的教學過程，從一下幾部分說起:教學環(huán)節(jié)的安排：導入新課，開門見山，直奔主題

　　講授新課

　　鞏固新課

　　布置作業(yè)

　　說教學重難點的處理：重點：時間足夠，花大量的時間突出重點，分解 典型例題，理解重點

　　難點：電氣化教學，盡量列舉學生身邊的事例幫助理解

　　說明采用了那些教學手段，輔助教學，什么時候，什么地方用，為啥那么用，

　　說明教與學雙邊活動：課堂不是教師的一言講堂，而是雙邊的互動過程。應體現(xiàn)教師的主導作用，學生的主題地位 與學法的統(tǒng)一

　　五說板書設計

　　簡潔，形象，直觀，概括以便學生易于掌握

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