2013教師資格考試中學(xué)教育知識(shí)與能力考點(diǎn)歸納4.1

　　第一節(jié) 中學(xué)生心理的認(rèn)識(shí)過程

　　一、感覺和知覺

　　(一)感覺

　　感覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性在人腦中的反映。

　　感覺是一種最簡單的心理現(xiàn)象，然而一切較高級(jí)的、復(fù)雜的心理現(xiàn)象都是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。感覺是人認(rèn)識(shí)世界的開端，是我們一切知識(shí)的最初來源。我們正是依靠感覺把客觀事物精確地分解為個(gè)別屬性，并對(duì)其細(xì)微差別做出精細(xì)的鑒別。

　　(二)知覺

　　知覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的事物的各種不同屬性、各個(gè)不同部分及其相互關(guān)系的整體反映。

　　知覺是比感覺更復(fù)雜的反映形式，知覺不是各種感覺的簡單相加。例如，聽一首歌曲，我們除了反映它的聲音的高低、強(qiáng)弱和音色這些個(gè)別屬性外，還反映這些屬性之間在時(shí)間延續(xù)、空間定位和運(yùn)動(dòng)節(jié)奏變化等方面的聯(lián)系和關(guān)系，從而組合成為曲調(diào)和旋律穩(wěn)定、完整的一首歌曲，這就是知覺。所以，知覺和感覺的區(qū)別之一就在于知覺反映事物的整體性質(zhì)。我們對(duì)事物的個(gè)別屬性反映越豐富，獲得的信息越多，對(duì)事物的知覺也就越完整、越正確。

　　(三)感覺和知覺的區(qū)別與聯(lián)系

　　感覺和知覺是有區(qū)別的，它們之間的區(qū)別在于：

　　第一，感覺和知覺所反映的具體內(nèi)容不同。感覺是人腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映，通過感覺可獲得事物個(gè)別屬性的知識(shí);知覺是對(duì)事物整體的反映，通過它可了解事物的意義，因而其反映的具體內(nèi)容更加豐富和生動(dòng)。

　　第二，感覺是介于心理和生理之間的活動(dòng)， 它的 產(chǎn)生 主要來自于感覺器官的生理活動(dòng)以及客觀刺激的物理特性，相同的客觀刺激會(huì)引起相同的感覺;面知覺則是在感覺的基礎(chǔ)上對(duì)事物的各種屬性加以綜合和解釋的生理活動(dòng)過程，知覺的反映要借助人的主觀因素的參與。

　　第三，從生理基礎(chǔ)來看，感覺是單一分析器活動(dòng)的結(jié)果，而知覺則是多種分析器協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果。在多種分析器的參與下，通過反映事物多種屬性并整合后才形成知覺。

　　感覺和知覺又是不可分割、相互聯(lián)系的。

　　第一，感覺是知覺的有機(jī)組成部分，是知覺產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)。

　　第二，它們都是客觀事物直接作用于感覺器官，在頭腦中產(chǎn)生的對(duì)當(dāng)前事物的直接反映，離開了當(dāng)前事物的直接影響，便不可能產(chǎn)生任何感覺或知覺。而且，它們產(chǎn)生的主要映像都是具體的感性形象，同屬于感性認(rèn)識(shí)階段。

　　第三，感覺和知覺密不可分。感覺只在新生兒中才有，而在兒童和成年人實(shí)際的心理活動(dòng)中，單純的感覺是很少的，總是以知覺的形式來反映事物。

　　由于感覺和知覺的密不可分，因此，常將二者統(tǒng)稱為感知。

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