2013教師資格中學(xué)教育知識與能力沖刺試題(第2套)

　　一、單項選擇題‘在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1. 據(jù)《論語述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信�！薄霸姟�書、禮、易、樂、春秋”屬于四教”中的(　)。

　　A.文

　　B.行

　　C.忠

　　D.信

　　2.以美國“六三三”學(xué)制為藍本確立的(　)一直延續(xù)到新中國成立之后。

　　A.癸卯學(xué)制

　　B.壬子癸丑學(xué)制

　　C.壬戌學(xué)制

　　D.壬寅學(xué)制

　　3. (　)是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。

　　A.環(huán)境

　　B.遺傳

　　C.教育

　　D.主觀能動性

　　4. 新課程教學(xué)改革要求我們首先確立(　)。

　　A.先進的教學(xué)觀念

　　B.與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念

　　C.教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念

　　D.以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀念

　　5.《學(xué)記》中“學(xué)不躐等”所體現(xiàn)的教育原則是(　)原則。

　　A.循序漸進

　　B.直觀性

　　C.啟發(fā)性

　　D.因材施教

　　6.打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班，這是(　)。

　　A.外部分組

　　B.內(nèi)部分組

　　C.設(shè)計教學(xué)法

　　D.道爾頓制

　　7.素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和(　)。

　　A.認(rèn)識能力

　　B.交往能力

　　C.合作精神

　　D.實踐能力

　　8. 終身教育理論體系最終形成是以聯(lián)合國教科文組織的(　)為標(biāo)志的。

　　A.《終身教育導(dǎo)論》

　　B.《終身教育——21世紀(jì)的教育改革》

　　C.《教育——財富蘊藏其中》

　　D.《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》

　　9.短時記憶的容量很有限，一般只能儲存的信息項目為(　)個左右。

　　A.3

　　B.5

　　C.7

　　D.9

　　10.“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了注意的(　)。

　　A.指向性

　　B.集中性

　　C.穩(wěn)定性

　　D.分配

　　11.下列人格測驗屬于投射式測驗的是(　)。

　　A.卡特爾l6種人格因素測驗

　　B.艾森克人格問卷

　　C.明尼蘇達多項人格測驗

　　D.主題統(tǒng)覺測驗

　　12.下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略?(　)

　　A.設(shè)置目標(biāo)

　　B.列提綱

　　C.尋求同學(xué)幫助

　　D.做筆記

　　13.“聞一知十”觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的(　)。

　　A.定勢現(xiàn)象

　　B.遷移現(xiàn)象

　　C.記憶現(xiàn)象

　　D.創(chuàng)造性

　　14.通過不斷強化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)來形成某種復(fù)雜的行為是(　)。

　　A.示范法

　　B.系統(tǒng)脫敏法

　　C.懲罰法

　　D.行為塑造法

　　15.(　)認(rèn)為個體的成就動機可以分為：力求成功的動機和避免失敗的動機兩類。

　　A.馬斯洛

　　B.韋納

　　C.阿特金森

　　D.海德

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