2012年湖南省《中學教育心理學》預測題及答案(6)

2012年湖南省《中學教育心理學》命題預測試題及答案(6)

　　一、單項選擇題(本大題共15個小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將其代碼填入相應的括號內)。

　　1.20世紀60年代初，由( )發(fā)起課程改革運動，自此，美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視教材、教法和教學手段的改進。

　　A.維果斯基

　　B.桑代克

　　C.布魯納

　　D.烏申斯基

　　2.個體在生理上、心理上和社會性上向成人接近，抽象邏輯思維從“經驗型”向“理論型”轉化，開始出現辯證思維的時期是 ( )

　　A.童年期

　　B.幼兒期

　　C.少年期

　　D.青年期

　　3.學生的學習過程主要是掌握( )的過程。

　　A.直接經驗

　　B.間接經驗

　　C.直接經驗為主，間接經驗為輔

　　D.運動技能

　　4.維果茨基認為教學與發(fā)展的關系應該是 ( )

　　A.發(fā)展要走在教學的前面

　　B.發(fā)展和教學齊頭并進

　　C.教學要走在發(fā)展的前面

　　D.發(fā)展和教學相互決定

　　5.個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形成間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為 ( )

　　A.感性知識

　　B.理性知識

　　C.描述性知識

　　D.程序性知識

　　6.下面有關操作技能的特點正確的是 ( )

　　A.物質性、外顯性、展開性

　　B.觀念性、內潛性、簡縮性

　　C.物質性、外顯性、簡縮性

　　D.觀念性、內潛性、展開性

　　7.從榜樣中所觀察到的行為，產生動作再現是觀察學習的 ( )

　　A.注意過程

　　B.保持過程

　　C.復制(再現)過程

　　D.動機過程

　　8.第一個對問題解決過程進行實驗研究，并明確提出解釋的理論叫做 ( )

　　A.試誤說

　　B.頓誤說

　　C.定位說

　　D.發(fā)現說

　　9.美國心理學家華生說：“給我l2個健全的形體良好的嬰兒和一個由我自己指定的撫養(yǎng)他們的環(huán)境，我從這些嬰兒中隨機抽取任何一個，保證能把他訓練成我所選定的任何一類專家——醫(yī)生、律師、商人和領袖人物，甚至訓練成乞丐和小偷……”這段話的實質是 ( )

　　A.相互作用說

　　B.二因素說

　　C.環(huán)境決定論

　　D.遺傳決定論

　　10.中國人看國產影視片容易分別辨出人物面形，而看外國片則難于分辨，這種現象的心理學解釋是 ( )

　　A.中國人頭腦中貯存外國人形象模式相對較少

　　B.中國人面形相對易辨認

　　C.中國人不熟悉外國片所反映的內容

　　D.外國人面形難以辨認

　　11.兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習是 ( )

　　A.上位學習

　　B.下位學習

　　C.并列結合學習

　　D.歸屬學習

　　12.激發(fā)、維持和指引個體學習活動的心理動因或內部動力稱為 ( )

　　A.學習需要

　　B.學習期待

　　C.學習動機

　　D.學習態(tài)度

　　13.注重訓練的形式而不注重內容的學習遷移理論是 ( )

　　A.關系轉換理論

　　B.經驗類化理論

　　C.相同要素說

　　D.形式訓練說

　　14.對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識稱為 ( )

　　A.元認知能力

　　B.元認知策略

　　C.元認知計劃

　　D.元認知知識

　　15.一個人面對問題情境時，能獨具匠心，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的新奇性意見，表明其思維具有 ( )

　　A.變通性

　　B.獨創(chuàng)性

　　C.流暢性

　　D.指向性

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