2012江西教師資格小學(xué)心理學(xué)沖關(guān)密卷及答案(1)

　　三、是非判斷題(本大題共15小題。每小題1分，共15分)

　　1.教師即學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是教師角色特征中的核心特征。(　)

　　2.正式評價(jià)指學(xué)生在相同的情況下接受相同的評估，如談話、觀察等。(　)

　　3.在教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)過程是該門學(xué)科研究的核心內(nèi)容。(　)

　　4.根據(jù)歸因理論，學(xué)生將成敗歸因于努力比歸因于能力會產(chǎn)生更強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)。(　)

　　5.學(xué)習(xí)期待是動(dòng)態(tài)的，誘因是靜態(tài)的，所以，學(xué)習(xí)期待就其作用來說是學(xué)習(xí)的誘因。(　)

　　6.共同要素說僅將遷移視為相同聯(lián)結(jié)的轉(zhuǎn)移，在某種程度上否認(rèn)了遷移過程中的復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)。(　)

　　7.父母受教育程度越高，對孩子的要求越嚴(yán)格，則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。(　)

　　8.內(nèi)化性原則是指學(xué)生要利用學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行重新力工，生成新的知識。(　)

　　9.技能屬于動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，因此，技能也就是認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的知識。(　)

　　10.直觀是理解抽象的科學(xué)知識的起點(diǎn)。(　)

　　11.陸欽斯的“量杯”實(shí)驗(yàn)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響遷移的一個(gè)典型案例。(　)

　　12.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)是與學(xué)習(xí)的社會意義和個(gè)人的前途相聯(lián)系的。(　)

　　13.馬斯洛認(rèn)為，需要是由低到高依次出現(xiàn)的，只有當(dāng)較低一級的需要得到基本滿足之后，高一層次的需要才會產(chǎn)生。(　)

　　14.意義學(xué)習(xí)就是將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。(　)

　　15.學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是教學(xué)內(nèi)容。(　)

　　四、情境分析題(共25分)

　　(一)(本大題1小題。共7分)

　　一次年終考核時(shí)，學(xué)校在考核時(shí)加了一欄“學(xué)生評估教師”一項(xiàng)，成績一出來，我竟然是全校最低分，當(dāng)時(shí)我非常憤怒地對學(xué)生一頓痛罵。學(xué)生都低著頭，滿臉的恐懼。第三天，我在改作業(yè)時(shí)，忽然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請您別再生我們的氣了，我們不是說您課上的不好，而是因?yàn)槟鷦?dòng)不動(dòng)就對我們發(fā)脾氣，有時(shí)為一點(diǎn)小事大發(fā)雷霆甚至不上課。說真的，聽您的課我們總有一種壓迫感，生怕一不小心被您罵。老師，真沒想到給您造成這么大的傷害，請?jiān)�諒我們�?”下面是10個(gè)學(xué)生的簽名。

　　你認(rèn)為這位老師應(yīng)該如何做?(　)[多選題]

　　A.進(jìn)行自我反思，提高自身職業(yè)素養(yǎng)

　　B.遵守各項(xiàng)教育法規(guī)

　　C.平等對待學(xué)生

　　D.尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)

　　(二)(本大題共2小題，每小題6分.共12分)

　　在一次語文課上，教師讓學(xué)生探究“菜”字，學(xué)生說“菜”字是上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是“彩”色的彩去掉三撇，老師說很好，還有其他方法嗎?學(xué)生說上面是辛苦的“苦”字去掉“古”，下面是“彩”色的彩去掉三撇，老師說很好，還有其他方法嗎?學(xué)生說上面是“花”字去掉“化”，下面是“彩”色的彩去掉三撇……

　　1.這則材料反映了新課改的哪些學(xué)習(xí)方式?(　)[單選題]

　　A.傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式

　　B.合作性學(xué)習(xí)方式

　　C.探究性學(xué)習(xí)方式

　　D.自主性學(xué)習(xí)方式

　　2.在這種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變中，核心因素是(　)。[單選題]

　　A.教師

　　B.學(xué)生

　　C.學(xué)校

　　D.家長

　　(三)(本大題1小題.共6分)

　　小王任教于某市重點(diǎn)中學(xué)，他性格孤僻，不喜歡與人交往。他一直認(rèn)為作為教師把課講好就可以了，因此平時(shí)很少與人交往，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，我行我素，難于和同事搞好關(guān)系。

　　你認(rèn)為小王老師應(yīng)該如何改進(jìn)?(　)[多選題]

　　A.更多地與其他教師團(tuán)結(jié)合作

　　B.要以積極的心態(tài)融入集體當(dāng)中

　　C.多與學(xué)生交流

　　D.更多地進(jìn)行人際關(guān)系的交往

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