2012年教師資格小學心理學全真模擬題及答案(5)

　　一、單項選擇題(在每個小題的四個備選答案中選出一個正確的答案。并將正確答案的字母填在題干的括號內。本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1.學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易中間難，這種現(xiàn)象的解釋是(　)。

　　A.痕跡消退說

　　B.動機說

　　C.同化說

　　D.前攝抑制與倒攝抑制

　　2.學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和掌握，這屬于(　)。

　　A.順向正遷移

　　B.逆向正遷移

　　C.順向負遷移

　　D.逆向負遷移

　　3.社會自我基本成熟的時期在(　)。

　　A.嬰兒期

　　B.幼兒期

　　C.童年期

　　D.少年期

　　4.在哪個階段，學生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點(　)。

　　A.學前階段

　　B.小學階段

　　C.初中階段

　　D.高中階段

　　5.具有一定難度，需要學生努力克服，而又是力所能及的學習情境稱為(　)。

　　A.誘因

　　B.問題情景

　　C.學習期待

　　D.強化

　　6.根據(jù)記憶活動有無目的性，可以將記憶劃分為(　)。

　　A.有意記憶和無意記憶

　　B.形象記憶和抽象記憶

　　C.機械記憶和意義記憶

　　D.形式記憶和邏輯記憶

　　7.學習漢語拼音后會對學習英語產(chǎn)生影響，這屬于學習的(　)現(xiàn)象。

　　A.定勢

　　B.功能固著

　　C.遷移

　　D.醞釀效應

　　8.智力技能包括各種認知因素，其中(　)占據(jù)最主要地位。

　　A.感知

　　B.記憶

　　C.想象

　　D.抽象思維

　　9.通過教師的表揚與鼓勵而激發(fā)的學習動機是一種(　)動機。

　　A.內部

　　B.外部

　　C.認知動機

　　D.錯誤

　　10.把心理健康者稱為“自我實現(xiàn)者”的人是(　)。

　　A.馬斯洛

　　B.奧爾波特

　　C.蘇波

　　D.詹姆斯

　　11.根據(jù)耶克斯一多德森定律，最有利于激發(fā)學習動機，提高反應效率的是(　)。

　　A.動機水平適中

　　B.動機水平較低

　　C.動機水平很高

　　D.動機水平很低

　　12.晚上的學習效果優(yōu)于白天，這是由于白天受什么干擾較多(　)。

　　A.前攝抑制

　　B.倒攝抑制

　　C.單一抑制

　　D.雙重抑制

　　13.“自由聯(lián)想”或“觸景生情”引起的回憶是一種(　)。

　　A.有意回憶

　　B.無意回憶

　　C.直接回憶

　　D.追憶

　　14.根據(jù)技能的性質和表現(xiàn)形式，通常把技能分為動作技能和(　)。

　　A.活動技能

　　B.學習技能

　　C.一般技能

　　D.認知技能

　　15.在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是(　)。

　　A.原型定向

　　B.操作定向

　　C.原型操作

　　D.原型內化

　　16.群體規(guī)范通過從眾使學生保持認知、情操和行為上一致，并為學生的課堂行為劃定了(　)。

　　A.方向

　　B.范圍

　　C.方向和范圍

　　D.紀律約束

　　17.“殺雞嚇猴”的教育效應所反映的現(xiàn)代心理學理論是(　)。

　　A.強化原理

　　B.認知失調說

　　C.從眾說

　　D.觀察學習說

　　18.在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的，完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為(　)。

　　A.教學策略

　　B.教學方法

　　C.教學目標

　　D.學習方法

　　19.學生學習直角三角形，這種學習屬于(　)。

　　A.詞匯學習

　　B.符號學習

　　C.概念學習

　　D.命題學習

　　20.奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱(　)。

　　A.下位學習

　　B.上位學習

　　C.并列結合學習

　　D.相關類屬學習

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