2012年教師資格考試幼兒教育心理學試題及答案(九)

　　三、名詞解釋

　　1.工作記憶：是指在短時記憶過程中，把新輸入的信息和記憶中原有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來的記憶。在幼兒期隨年齡的增長，工作記憶的能力越來越高。

　　2.表象：指過去感知而當前沒有作用于感覺器官的事物在頭腦中出現(xiàn)。根據(jù)加工創(chuàng)造的程度，表象可分為記憶表象和想象表象，也可分為具體表象和符號表象。

　　3.創(chuàng)造想象：是根據(jù)自己的創(chuàng)見，獨立地構(gòu)造新形象的過程，具有首創(chuàng)性、獨立性、新穎性等特點。

　　4.理智感：是人所特有的情緒體驗。這是由是否滿足認識的需要而產(chǎn)生的體驗，是人類社會所特有的高級情感。

　　5.性格：是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。性格的特點包括對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度、慣常的行為方式。

　　四、簡答題

　　1.【答案要點】幼兒想象發(fā)展的一般趨勢是從簡單的自由聯(lián)想向創(chuàng)造性想象發(fā)展;從想象的無意性，發(fā)展到開始出現(xiàn)有意性;從想象的單純的再造性，發(fā)展到出現(xiàn)創(chuàng)造性;從想象的極大夸張性，發(fā)展到合乎現(xiàn)實的邏輯性。

　　2.【答案要點】需要和動機既有聯(lián)系又有差別。需要是一種刺激，人的活動動機是在這種刺激下產(chǎn)生的：如有了某種需要，人就會想辦法滿足它，從而產(chǎn)生活動動機;但需要產(chǎn)生之后，并不一定就成為推動人進行活動的動力，需要變成動機往往要有一個發(fā)展階段。處于萌芽狀態(tài)的需要，能使有機體產(chǎn)生不安之感;需要增強到一定程度，會使人產(chǎn)生一定的愿望;而愿望變成動機的過程還需要有一定的誘因條件，才能為滿足愿望而采取行動去達到一定的目的。

　　3.【答案要點】游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的作用是：(1)促進幼兒認知的發(fā)展，是幼兒認識世界的途徑;(2)促進幼兒情感的發(fā)展，豐富深化積極情感，疏導(dǎo)消極情感;(3)平衡兒童的情緒，積極情緒得到鞏固、深化，消極情緒得到疏導(dǎo);(4)促進幼兒個性的發(fā)展，發(fā)展其社會性行為。