2012年教師資格小學(xué)教育知識(shí)與能力全真試卷4

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　【參考設(shè)計(jì)】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，并能用這些方位詞描述物體所在的方向。

　　2.學(xué)會(huì)在給定的條件下確定平面圖上的方向。學(xué)會(huì)看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。

　　3.通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng).培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　4.通過活動(dòng)體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、學(xué)以致用的意識(shí)和小組合作的精神，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1，2，3

　　教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)1，2

　　教學(xué)用具：CAl，學(xué)生每組一張校園平面設(shè)計(jì)圖

　　教學(xué)過程：

　　(一)談話激趣、導(dǎo)人新課

　　1.恩施有哪些旅游景點(diǎn)：誰能向老師介紹一下?

　　2.學(xué)生可能回答下列景點(diǎn)：連珠塔、大觀園、龍鱗宮、梭步石林等(學(xué)生每說一處，教師用 CAl播放畫面，配以輕音樂)。

　　3.小結(jié)：同學(xué)介紹了這么多旅游景點(diǎn)，有時(shí)間我們一同去玩玩好嗎?

　　4.大觀園這么好玩.請你指給我看看它在學(xué)校的哪個(gè)方向。

　　5.學(xué)生回答(略)

　　師：現(xiàn)在，我知道三(6)班的許多同學(xué)都和東、南、西、北交上朋友了，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)位置和方向的知識(shí)(板書課題)。

　　(二)活動(dòng)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)新知

　　1.辨別方向

　　(1)學(xué)生介紹辨別方向的方法

　　師：在日常生活中你會(huì)辨別方向嗎?你是怎樣辨別的?

　　(學(xué)生可能有以下回答)

　　生：我看太陽辨別方向：面對太陽升起的一方是東，后面是西、左面是北、右而是南。 師：這個(gè)辦法真好，請你把這個(gè)方法教給同學(xué)們好嗎?

　　(全班師生邊說邊做動(dòng)作)

　　師：除了這種方法，還有哪些方法可以辨別方向呢?

　　生：我是用指南針辨別方向的：指南針紅色的指針指向北，另一邊指向南。

　　師：你是哪里知道這個(gè)方法的?看來自然課上也有我們的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　生：如果是在雪地還可以觀察積雪辨別方向：積雪化得快的是南，化得慢的是北。

　　生：在深山中可以觀察樹葉來辨別方向：樹葉稠的一面是南，樹葉稀的一面是北。

　　生：如果是晚上，還可以用北極星辨別方向：面向北極星，前面是北，后面是南，左面是西，右面是東。

　　師：這些方法都很棒。我們一起來跟著后面這位同學(xué)說的邊說邊做動(dòng)作好嗎?

　　(師生邊說邊做動(dòng)作)

　　(2)學(xué)生介紹班級(jí)情況

　　師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了東、南、西、北，又自己體驗(yàn)了東、南、西、北這四個(gè)方向�，F(xiàn)在，誰能用這些方位詞介紹一下我們這個(gè)教室的情況嗎?

　　生(站在教室中間介紹)：教室的東邊有一排窗戶，西邊有藍(lán)色的玻璃門，南邊有屏幕，北邊是學(xué)習(xí)園地。

　　(3)游戲活動(dòng)：聽口令做動(dòng)作活動(dòng)①：老師叫口令。師生做動(dòng)作

　　師：請坐在教室東邊的同學(xué)起立，我們一起跺跺腳;請坐在教室西邊的同學(xué)起立，我們一起拍拍手;請坐在教室南邊的同學(xué)起立，我們一起摸摸臉：請坐在教室北邊的同學(xué)起立，我們一起揮揮手。

　　活動(dòng)②：學(xué)生幫助老師叫口令

　　(三)實(shí)踐運(yùn)用、發(fā)展新知

　　1.解決實(shí)際問題

　　(1)CAl出示：--(6)班的向秀坤，家住市政府宿舍，請問他放學(xué)回家時(shí)怎么走?

　　市政府宿舍北市計(jì)委二實(shí)小

　　(生：先向西走到市計(jì)委，再向北到家)

　　(2)CAl出示：如果二實(shí)小三(6)班的同學(xué)到市地稅局花園看一看，應(yīng)該怎么走?

　　二實(shí)小北市地稅局花園車站

　　(生：先向南走車站，再向西到市地稅局花園。)

　　(3)CAl出示：胡老師從二實(shí)小出發(fā)，先向南走到車站，再向東去交手機(jī)話費(fèi)，胡老師要到聯(lián)通民族路營業(yè)部還是移動(dòng)公司?

　　二實(shí)小北車站聯(lián)通移動(dòng)

　　生：胡老師可能到聯(lián)通民族路營業(yè)部，也可能到移動(dòng)公司。

　　師：真的猜對了，請大家用掌聲鼓勵(lì)他。

　　2小導(dǎo)游模擬走風(fēng)景點(diǎn)：

　　師：課開始同學(xué)們介紹了恩施旅游景點(diǎn)，現(xiàn)在我們一起到大觀園看看好嗎?哪個(gè)同學(xué)愿意當(dāng)小導(dǎo)游帶老師和同學(xué)走一走.

　　生：(東、南、西、北四個(gè)方向的同學(xué)各站一隊(duì)，老師站在最后)大家好，我是小導(dǎo)游某某，歡迎你到恩施來�，F(xiàn)在.我們一起從學(xué)校出發(fā)……