2012年教師資格小學教育知識與能力全真試卷5

　　7.課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個課堂，也會形成不同教師的(　)

　　A.教學風格

　　B.組織教學方法

　　C.氣氛區(qū)

　　D.教學氛圍

　　8.廣義的學習指人和動物在生活過程中，(憑借經驗)而產生的行為或行為潛能的相對(　)

　　A.地升華

　　B.發(fā)揮

　　C.表現

　　D.持久的變化

　　9.認為動機水平適中時最有利于激發(fā)學習動機的理論是(　)。

　　A.成就動機理論

　　B.耶克斯一多德森定律

　　C.成績結構理論

　　D.強化理論

　　10.不屬于我國中小學德育評價的是(　)。

　　A.診斷性評價

　　B.形成性評價

　　C.總結性評價

　　D.非正式評定

　　11.根據學習動機的社會意義。可以把學習動機分為(　)

　　A.社會動機與個人動機

　　B.工作動機與提高動機

　　C.高尚動機與低級動機

　　D.交往動機與榮譽動機

　　12.人際吸引的特征表現為認知協(xié)調、情感和諧和(　)

　　A.態(tài)度一致

　　B.行動一致

　　C.觀點趨同

　　D.相互理解與扶持

　　13.知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的(　)

　　A.感受與體驗

　　B.前人經驗

　　C.記憶的內容

　　D.信息及其組織