第 5 頁:答案 |
3.【答案要點(diǎn)】
(1)利用教學(xué)內(nèi)容與方法的新穎性。引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的直接興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(2)實(shí)施啟發(fā)式教學(xué),創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)認(rèn)識(shí)興趣和求知欲。
(3)根據(jù)作業(yè)難度,恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平。
(4)充分利用反饋信息,有效進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
(5)合理設(shè)置課堂結(jié)構(gòu).妥善組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽。
(6)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因,促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)努力。
4.【答案要點(diǎn)】
(1)該思想與教學(xué)中的循序漸進(jìn)原則相一致。
(2)循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行。使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。
(3)貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求是:
、侔唇滩牡南到y(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。按課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的體系進(jìn)行教學(xué)是為了保證科學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和教學(xué)的循序漸進(jìn)。要求教師深入領(lǐng)會(huì)教材的系統(tǒng)性,結(jié)合學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和本班學(xué)生的情況。以指導(dǎo)教學(xué)的具體進(jìn)程。
、谧ブ饕埽鉀Q好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。循序漸進(jìn)并不意味著教學(xué)要面面俱到,而是要求區(qū)別主次、有詳有略地教學(xué)。
、塾蓽\入深,由易到難,由簡(jiǎn)到繁。這是循序漸進(jìn)應(yīng)遵循的一般要求,是行之有效的寶貴經(jīng)驗(yàn).符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。
5.【答案要點(diǎn)】
(1)作業(yè)的內(nèi)容要科學(xué)合理:
(2)作業(yè)分量要適當(dāng),難易要適度:
(3)布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求,并規(guī)定完成的時(shí)間;
(4)教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè);
(5)作業(yè)也要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
三、材料分析題
1.【答案要點(diǎn)】在本材料中,教師使用多媒體組織教學(xué),在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面起了一定的作用。但并沒有合理地使用教學(xué)媒體,以致于在教學(xué)中無法發(fā)揮教學(xué)媒體的優(yōu)勢(shì)。教師采用了先呈現(xiàn)畫面,再讀語言文字的方法,看上去是以畫面幫助理解語言文字,欣賞蝴蝶谷的美麗景色.實(shí)質(zhì)上是教學(xué)媒體替代了學(xué)生對(duì)語言文字的理解、感悟,限制了學(xué)生富有個(gè)性的想象,使學(xué)生的思維定格在畫面上。不利于學(xué)生的個(gè)性化閱讀。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該提倡先閱讀感悟,在學(xué)生有所理解、有所體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,借助教學(xué)媒體,加深學(xué)生頭腦中的印象,引發(fā)情感上的共鳴,從而促進(jìn)學(xué)生更深層次的感悟。
2.【答案要點(diǎn)】
(1)于老師及時(shí)關(guān)注課堂教學(xué)中的生成性資源,合理、恰當(dāng)?shù)乩脝栴}或“錯(cuò)誤”,集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高教學(xué)效益。
(2)對(duì)提出問題和解決問題的兩位學(xué)生,于老師巧妙地尋求答案的“合理性”,及時(shí)保護(hù)了學(xué)生的積極性.體現(xiàn)了以人為本的教育思想。
(3)于老師具有扎實(shí)的漢語言文字功底,所以能從容應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“意外”,因?qū)W定教.順學(xué)而導(dǎo).收到了良好的教學(xué)效果。
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