2012年四川省教師資格中學教育學A全真模擬試卷(四)

　　第Ⅱ部分非選擇題

　　三、判斷改錯題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)判斷正誤，在題后的括號內正確的劃上“√”，錯誤的劃上“×”，并改正錯誤。

　　26.班風是一個學校的社會氣氛。 (　)

　　27.教學計劃是根據(jù)教育目的和不同層次與類型學校的培養(yǎng)目標制訂的。 (　)

　　28.情境教學法的特點是使學生在不知不覺中受到教育。 (　)

　　29.知識學習就是將一連串動作反復練習而形成熟練的、自動化的反應過程。 (　)

　　四、簡答題(本大題共3小題。每小題8分，共24分)

　　30.校園文化建設對學校教育的影響是什么?

　　31.簡述影響課堂管理的因素。

　　32.簡述我國課程改革的發(fā)展趨勢。

　　五、論述題(本大題共1小題。15分)

　　33.學習方法的指導主要有哪幾種?

　　六、材料分析題(本大題共1小題。15分)

　　34.閱讀材料，回答問題。

　　這種課程的內容包括滲透在課程、教材、教學活動、班級氣氛、人際關系、校園文化和家庭、社會環(huán)境中的文化價值、態(tài)度、習慣禮儀、信仰、偏見和禁忌，等等，可以說非常廣泛，這便不可避免地造成了它對學習者的影響既可能是積極的，也可能是消極的。在學習歷史時，由于學生了解了先輩們在外來侵略面前臨危不懼、勇敢頑強、前仆后繼地進行反抗，維護祖國統(tǒng)一的歷史事實，便會受到愛國主義的熏陶，從而樹立為祖國的繁榮富強而努力奮斗的信念。但是，因為某個教師教學態(tài)度不認真，或者品行不端正，或者對學生不尊重、不誠懇、不關心，甚至僅僅因為教師的儀表有問題，就可能造成一部分學生對這位教師所教科目缺乏興趣。所以，教育者的教育藝術就要集中體現(xiàn)在如何發(fā)揮它的積極教育影響和如何減少它的消極影響上。

　　問題：這段材料體現(xiàn)的是哪種課程，其涵義和特點是什么?結合材料談談開發(fā)和實施這門課程需注意哪些問題。