2012年教師資格《中學教育學》押題密卷及答案(4)

　　一、單項選擇題

　　1.C

　　【解析】現(xiàn)代教育的特征主要表現(xiàn)為：現(xiàn)代教育的公共性、生產(chǎn)性、科學性、未來性、國際性、終身性、革命性。其中現(xiàn)代教育的科學性，一方面是指科學教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面;另一方面是指現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越依靠教育科學的指導，擺脫教育經(jīng)驗的束縛。

　　2.C

　　【解析】教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于康德，他于1776年在德國的柯尼斯堡大學的哲學講座中講授教育學。

　　3.B

　　【解析】科學技術對教育質(zhì)量有影響。

　　4.B

　　【解析】遺傳物質(zhì)提供了人身心發(fā)展的物質(zhì)前提。

　　5.B

　　【解析】傳統(tǒng)教育強調(diào)的是對過去知識的記憶，素質(zhì)教育強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識。

　　6.C

　　【解析】堅持四項基本原則涉及政治問題，故屬于政治素質(zhì)教育。

　　7.A

　　【解析】作為教育對象的學生是學習者，是受教育者。沒有個體主動積極的參與，沒有師生之間的互動，學生的主動發(fā)展是很難實現(xiàn)的，所以學生主體性的形成，是教育成功的保證條件。

　　8.B

　　【解析】研究型課程由學生自己來提出問題，設計方案，實施并得出結論。重研究過程甚于注重結論。

　　9.D

　　【解析】課堂教學是對學生進行全面發(fā)展教育的基本途徑，也是師生進行各項教育活動，探究活動的主陣地。

　　10.A

　　【解析】孔子最先強調(diào)教學過程中要注重思考，主張學習，思考和實踐相統(tǒng)一。

　　11.B

　　【解析】教學過程中所教授的知識，多是間接性的，是人類長期以來形成的知識。

　　12.B

　　【解析】德育模式有認知模式、體諒模式和社會模仿模式。體諒模式是由英國德育專家麥克費爾等人創(chuàng)建的一種德育模式。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的首要職責。它以一系列的人際與社會情境問題啟發(fā)學生的人際意識與社會意識，引導學生學會關心，學會體諒。

　　13.C

　　【解析】德育內(nèi)容的確定要受到教育的內(nèi)部和外部多種因素的制約。所以學校德育工作不能只注重外部環(huán)境的調(diào)節(jié)。

　　14.C

　　【解析】班級管理的對象是班級中的各種管理

　　資源，主要是學生。

　　15.D

　　【解析】班級建設設計以班級建設目標的制定最為重要。

　　二、多項選擇題

　　1.ABCD

　　【解析】略。

　　2.ABCD

　　【解析】教育受到社會政治經(jīng)濟制度、生產(chǎn)力水平、科學技術和文化背景、文化傳統(tǒng)的影響，并對這些產(chǎn)生反作用，即具有政治、經(jīng)濟、文化、科學技術的功能。

　　3.ABCD

　　【解析】略。

　　4.ABCD

　　【解析】主觀能動性是個體發(fā)展的特殊性，不是學校教育的功能。

　　5.ABCDE

　　【解析】由教師專業(yè)化條件可知以上選項均正確。

　　6.ABCE

　　【解析】略。

　　7.AB

　　【解析】課的類型是根據(jù)教學目的和課的具體任務來劃分的。

　　8.ABD

　　【解析】略。

　　9.ACD

　　【解析】BE為體諒模式特征，認知模式重“知”。

　　10.ABCD

　　【解析】略。