| 第 1 頁：一、單項選擇題 |
| 第 2 頁：二、簡答題 |
| 第 3 頁：三、材料分析題 |
| 第 4 頁：四、教學(xué)設(shè)計題 |
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
第1題 學(xué)生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是( )的過程。
A.交往
B.學(xué)習(xí)
C.德育
D.認識
【正確答案】：A
第2題 如果不吃早餐，血液里缺少( )，大腦功能就會受到影響。
A.葡萄糖
B.維生素
C.脂肪
D.微量元素
【正確答案】：A 解析：【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)生保健的相關(guān)知識”。
第3題 對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，下列哪種說法是正確的?( )
A.小學(xué)生隨著自我意識水平的逐步發(fā)展，自我體驗?zāi)芰τ休^大提高
B.小學(xué)低年級兒童的社會認知剛剛開始發(fā)展，所以必須干預(yù)情緒的社會知覺能力，以形成良好的情緒認知習(xí)慣
C.教師應(yīng)將小學(xué)生的情緒干預(yù)活動與自我接納能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合在一起進行
D.團體中活動涉及的主題不需要刻意與兒童的發(fā)展水平相匹配
【正確答案】：A 解析：本題考查的知識點是“小學(xué)生的認知發(fā)展特點”。
【名師詳解】自我體驗主要是自我意識中的情感問題，發(fā)生于學(xué)前期約4歲左右，在小學(xué)階段有了較大的發(fā)展。自我體驗的發(fā)展與自我意識的發(fā)展總趨勢比較一致。小學(xué)生自我體驗與自我評價的發(fā)展具有很高的一致性，自我體驗的發(fā)展與自我認識、自我評價的發(fā)展密切相關(guān)。隨著小學(xué)生理性認識的增加和提高，他們的自我體驗也逐步深刻。
第4題 小組活動或競爭性活動的目的是幫助學(xué)生在運用中記住英語材料。因此，老師在組織這些活動時必須做到( )。
A.幫學(xué)生準備好參加活動必須用到的英語材料
B.不使活動與所學(xué)的英語材料脫節(jié)
C.設(shè)計好活動的各個步驟
D.以活躍氣氛為主，學(xué)生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語材料
【正確答案】：D 解析：本題考查的知識點是“組織小學(xué)班級活動的基本途徑和方法”。
【名師詳解】小組活動或競爭性活動的目的是幫助學(xué)生在運用中記住英語材料。教師在組織小組活動或競爭性活動時，要以活躍氣氛為主，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語材料。
第5題 在小學(xué)生的各生理系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是( )。
A.身高體重
B.骨骼肌肉系統(tǒng)
C.循環(huán)和呼吸系統(tǒng)
D.神經(jīng)系統(tǒng)
【正確答案】：D 解析：本題考查的知識點是“小學(xué)生身體發(fā)展的特點”。
【名師詳解】神經(jīng)系統(tǒng)是各器官系統(tǒng)中發(fā)育最早的。
第6題 猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，多發(fā)于( )歲以下的兒童，一年四季皆可發(fā)生，但以春季為多。
A.8
B.9
C.10
D.11
【正確答案】：C 解析：【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)生傳染病預(yù)防的相關(guān)知識”。
【名師詳解】猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，多發(fā)于10歲以下的兒童，一年四季皆可發(fā)生，但以春季為多。
第7題 常見的教學(xué)過程組織形式有( )三種形式。
A.自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、策略研究
B.集中授課、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)
C.集中授課、協(xié)作學(xué)習(xí)、策略研究
D.集中授課、自主學(xué)習(xí)、策略研究
【正確答案】：B 解析：【考查要點】本題考查的知識點是“常見的教學(xué)過程組織形式”。
第8題 難以充分照顧學(xué)生個別差異的教學(xué)組織形式是( )。
A.個別教學(xué)制
B.班級授課制
C.分組教學(xué)制
D.能力分組制 【正確答案】：B 解析：【考查要點】本題考查的知識點是“班級授課制的內(nèi)涵”。
【名師詳解】班級授課制又稱課堂教學(xué)，它是將學(xué)生按年齡和知識程度編成班級，使每一班級有固定的學(xué)生和課程，由教師按照固定的教學(xué)時間表對全班學(xué)生進行上課的教學(xué)制度。班級授課制強調(diào)的是統(tǒng)一，齊步走，難以照顧學(xué)生的個別差異。
第9題 以下哪種教學(xué)組織形式屬于個別化學(xué)習(xí)?( )
A.通過討論、問答、交流等形式在師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息
B.由學(xué)生閱讀教科書、觀看或聆聽音樂教材、做筆記等獲得教學(xué)信息
C.教師通過講授、談話、板書、演示等向班級或一組同學(xué)傳遞教學(xué)信息
D.根據(jù)教學(xué)的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學(xué)活動的方式
【正確答案】：B 解析：本題考查的知識點是“小學(xué)教學(xué)的組織形式”。
第10題 屬于負強化的實例是( )。
A.老板對遲到的雇員扣發(fā)獎金
B.老師不再批評按時完成作業(yè)的小明
C.感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時暫時離屋
D.上課扮怪相而不再有老師和同學(xué)理睬
【正確答案】：B 解析：【考查要點】本題考查的知識點是“已有的生活經(jīng)驗、知識和能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響”。
【名師詳解】負強化也稱陰性強化，就是對于符合組織目標的行為，撤銷或減弱原來存在的消極刺激或者條件以使這些行為發(fā)生的頻率提高。正強化又稱“陽性強化”。A、D兩項撤銷的是積極刺激，C項屬于回避條件作用。故本題選B。
第11題 以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生動手“做”，手腦并用，脫離書本而親身體驗生活的現(xiàn)實，以獲得直接經(jīng)驗。這反映的是( )。
A.學(xué)科課程
B.分科課程
C.綜合課程
D.活動課程
【正確答案】：D 解析：本題考查的知識點是“活動課程的基本內(nèi)容”。
【名師詳解】活動課程以兒童從事某種活動的興趣和動機為中心組織課程。
第12題 閱讀教學(xué)的著力點應(yīng)放在堅持( )閱讀，鼓勵( )閱讀，推進( )閱讀。
①賞析性②民主性③批判性④探究性
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②④③
【正確答案】：D 解析：【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)語文教學(xué)改革的基礎(chǔ)知識、基本理論”。
【名師詳解】閱讀教學(xué)改革的著力點應(yīng)放在以下三個方面：(1)堅持自主性閱讀;(2)鼓勵探究性閱讀;(3)推進批判性閱讀。
第13題 在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認為無藥可救，這違背了( )的原則。
A.統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結(jié)合
B.對學(xué)生嚴格要求與尊重信任相結(jié)合
C.正面教育與紀律約束相結(jié)合
D.發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合
【正確答案】：D 解析：【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)德育的原則”。
【名師詳解】發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則是指進行德育要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認為無藥可救，違背了發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合的原則。
第14題 小學(xué)課程設(shè)計的最終目的是( )。
A.將優(yōu)秀的文化成果傳授給學(xué)生
B.實現(xiàn)愛國教育
C.實現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標
D.使兒童學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會適應(yīng)社會
【正確答案】：C 解析：本題考查的知識點是“小學(xué)課程設(shè)計的最終目的”。
【名師詳解】小學(xué)課程設(shè)計的最終目的是實現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標。
第15題 《小學(xué)語文課程標準》對第二學(xué)段學(xué)生習(xí)作中標點符號的要求是：根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用( )。
A.逗號、句號
B.冒號、引號
C.問號、嘆號
D.省略號、書名號
【正確答案】：B 解析：【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)語文課程標準的主要內(nèi)容”。
【名師詳解】《小學(xué)語文課程標準》對第二學(xué)段學(xué)生習(xí)作中標點符號的要求是：根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用冒號、引號。
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