2012教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》預(yù)測(cè)卷一

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　第1題 學(xué)生在班級(jí)中的活動(dòng)主要是通過(guò)交往來(lái)展開(kāi)的，活動(dòng)的過(guò)程就是(　　)的過(guò)程。

　　A.交往

　　B.學(xué)習(xí)

　　C.德育

　　D.認(rèn)識(shí)

　　【正確答案】：A

　　第2題 如果不吃早餐，血液里缺少(　　)，大腦功能就會(huì)受到影響。

　　A.葡萄糖

　　B.維生素

　　C.脂肪

　　D.微量元素

　　【正確答案】：A 解析：【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)生保健的相關(guān)知識(shí)”。

　　第3題 對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，下列哪種說(shuō)法是正確的?(　　)

　　A.小學(xué)生隨著自我意識(shí)水平的逐步發(fā)展，自我體驗(yàn)?zāi)芰τ休^大提高

　　B.小學(xué)低年級(jí)兒童的社會(huì)認(rèn)知?jiǎng)倓傞_(kāi)始發(fā)展，所以必須干預(yù)情緒的社會(huì)知覺(jué)能力，以形成良好的情緒認(rèn)知習(xí)慣

　　C.教師應(yīng)將小學(xué)生的情緒干預(yù)活動(dòng)與自我接納能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合在一起進(jìn)行

　　D.團(tuán)體中活動(dòng)涉及的主題不需要刻意與兒童的發(fā)展水平相匹配

　　【正確答案】：A 解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)”。

　　【名師詳解】自我體驗(yàn)主要是自我意識(shí)中的情感問(wèn)題，發(fā)生于學(xué)前期約4歲左右，在小學(xué)階段有了較大的發(fā)展。自我體驗(yàn)的發(fā)展與自我意識(shí)的發(fā)展總趨勢(shì)比較一致。小學(xué)生自我體驗(yàn)與自我評(píng)價(jià)的發(fā)展具有很高的一致性，自我體驗(yàn)的發(fā)展與自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)的發(fā)展密切相關(guān)。隨著小學(xué)生理性認(rèn)識(shí)的增加和提高，他們的自我體驗(yàn)也逐步深刻。

　　第4題 小組活動(dòng)或競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生在運(yùn)用中記住英語(yǔ)材料。因此，老師在組織這些活動(dòng)時(shí)必須做到(　　)。

　　A.幫學(xué)生準(zhǔn)備好參加活動(dòng)必須用到的英語(yǔ)材料

　　B.不使活動(dòng)與所學(xué)的英語(yǔ)材料脫節(jié)

　　C.設(shè)計(jì)好活動(dòng)的各個(gè)步驟

　　D.以活躍氣氛為主，學(xué)生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語(yǔ)材料

　　【正確答案】：D 解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“組織小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的基本途徑和方法”。

　　【名師詳解】小組活動(dòng)或競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生在運(yùn)用中記住英語(yǔ)材料。教師在組織小組活動(dòng)或競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)時(shí)，要以活躍氣氛為主，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語(yǔ)材料。

　　第5題 在小學(xué)生的各生理系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是(　　)。

　　A.身高體重

　　B.骨骼肌肉系統(tǒng)

　　C.循環(huán)和呼吸系統(tǒng)

　　D.神經(jīng)系統(tǒng)

　　【正確答案】：D 解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)生身體發(fā)展的特點(diǎn)”。

　　【名師詳解】神經(jīng)系統(tǒng)是各器官系統(tǒng)中發(fā)育最早的。

　　第6題 猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，多發(fā)于(　　)歲以下的兒童，一年四季皆可發(fā)生，但以春季為多。

　　A.8

　　B.9

　　C.10

　　D.11

　　【正確答案】：C 解析：【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)生傳染病預(yù)防的相關(guān)知識(shí)”。

　　【名師詳解】猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，多發(fā)于10歲以下的兒童，一年四季皆可發(fā)生，但以春季為多。

　　第7題 常見(jiàn)的教學(xué)過(guò)程組織形式有(　　)三種形式。

　　A.自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、策略研究

　　B.集中授課、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)

　　C.集中授課、協(xié)作學(xué)習(xí)、策略研究

　　D.集中授課、自主學(xué)習(xí)、策略研究

　　【正確答案】：B 解析：【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“常見(jiàn)的教學(xué)過(guò)程組織形式”。

　　第8題 難以充分照顧學(xué)生個(gè)別差異的教學(xué)組織形式是(　　)。

　　A.個(gè)別教學(xué)制

　　B.班級(jí)授課制

　　C.分組教學(xué)制

　　D.能力分組制 【正確答案】：B 解析：【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“班級(jí)授課制的內(nèi)涵”。

　　【名師詳解】班級(jí)授課制又稱課堂教學(xué)，它是將學(xué)生按年齡和知識(shí)程度編成班級(jí)，使每一班級(jí)有固定的學(xué)生和課程，由教師按照固定的教學(xué)時(shí)間表對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行上課的教學(xué)制度。班級(jí)授課制強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一，齊步走，難以照顧學(xué)生的個(gè)別差異。

　　第9題 以下哪種教學(xué)組織形式屬于個(gè)別化學(xué)習(xí)?(　　)

　　A.通過(guò)討論、問(wèn)答、交流等形式在師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息

　　B.由學(xué)生閱讀教科書(shū)、觀看或聆聽(tīng)音樂(lè)教材、做筆記等獲得教學(xué)信息

　　C.教師通過(guò)講授、談話、板書(shū)、演示等向班級(jí)或一組同學(xué)傳遞教學(xué)信息

　　D.根據(jù)教學(xué)的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學(xué)活動(dòng)的方式

　　【正確答案】：B 解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)教學(xué)的組織形式”。

　　第10題 屬于負(fù)強(qiáng)化的實(shí)例是(　　)。

　　A.老板對(duì)遲到的雇員扣發(fā)獎(jiǎng)金

　　B.老師不再批評(píng)按時(shí)完成作業(yè)的小明

　　C.感覺(jué)屋內(nèi)人聲嘈雜時(shí)暫時(shí)離屋

　　D.上課扮怪相而不再有老師和同學(xué)理睬

　　【正確答案】：B 解析：【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響”。

　　【名師詳解】負(fù)強(qiáng)化也稱陰性強(qiáng)化，就是對(duì)于符合組織目標(biāo)的行為，撤銷或減弱原來(lái)存在的消極刺激或者條件以使這些行為發(fā)生的頻率提高。正強(qiáng)化又稱“陽(yáng)性強(qiáng)化”。A、D兩項(xiàng)撤銷的是積極刺激，C項(xiàng)屬于回避條件作用。故本題選B。

　　第11題 以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手“做”，手腦并用，脫離書(shū)本而親身體驗(yàn)生活的現(xiàn)實(shí)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的是(　　)。

　　A.學(xué)科課程

　　B.分科課程

　　C.綜合課程

　　D.活動(dòng)課程

　　【正確答案】：D 解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“活動(dòng)課程的基本內(nèi)容”。

　　【名師詳解】活動(dòng)課程以兒童從事某種活動(dòng)的興趣和動(dòng)機(jī)為中心組織課程。

　　第12題 閱讀教學(xué)的著力點(diǎn)應(yīng)放在堅(jiān)持(　　)閱讀，鼓勵(lì)(　　)閱讀，推進(jìn)(　　)閱讀。

　　①賞析性②民主性③批判性④探究性

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①③④

　　D.②④③

　　【正確答案】：D 解析：【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論”。

　　【名師詳解】閱讀教學(xué)改革的著力點(diǎn)應(yīng)放在以下三個(gè)方面：(1)堅(jiān)持自主性閱讀;(2)鼓勵(lì)探究性閱讀;(3)推進(jìn)批判性閱讀。

　　第13題 在思想品德教育過(guò)程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為無(wú)藥可救，這違背了(　　)的原則。

　　A.統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合

　　B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合

　　C.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

　　D.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合

　　【正確答案】：D 解析：【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)德育的原則”。

　　【名師詳解】發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則是指進(jìn)行德育要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實(shí)現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。在思想品德教育過(guò)程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為無(wú)藥可救，違背了發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合的原則。

　　第14題 小學(xué)課程設(shè)計(jì)的最終目的是(　　)。

　　A.將優(yōu)秀的文化成果傳授給學(xué)生

　　B.實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)教育

　　C.實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)

　　D.使兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)

　　【正確答案】：C 解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)課程設(shè)計(jì)的最終目的”。

　　【名師詳解】小學(xué)課程設(shè)計(jì)的最終目的是實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)。

　　第15題 《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第二學(xué)段學(xué)生習(xí)作中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的要求是：根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用(　　)。

　　A.逗號(hào)、句號(hào)

　　B.冒號(hào)、引號(hào)

　　C.問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)

　　D.省略號(hào)、書(shū)名號(hào)

　　【正確答案】：B 解析：【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容”。

　　【名師詳解】《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第二學(xué)段學(xué)生習(xí)作中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的要求是：根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

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