2012河南教師資格《教育理論》全真模擬題及答案四

　　三、判斷題(本題共20小題，每小題1分。共20分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號。錯(cuò)誤的打“×”號。

　　1.義務(wù)教育就是大眾教育。(　　)

　　2.道德教育的認(rèn)知模式是由美國的柯爾伯格提出來的。(　　)

　　3.課外活動是課堂教學(xué)的延伸。(　　)

　　4.根據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和研究型三類。(　　)

　　5.態(tài)度和品德的實(shí)質(zhì)是相同的。(　　)

　　6.定勢對遷移的發(fā)生起著促進(jìn)作用。(　　)

　　7.焦慮是各種神經(jīng)癥的共同特征。(　　)

　　8.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德體系中的重要組成部分，是對教師職業(yè)道德的基本原則和基本規(guī)范的具體貫徹。(　　)

　　9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)不僅是培養(yǎng)教師職業(yè)道德素質(zhì)的首要環(huán)節(jié)，而且也是加強(qiáng)社會主義職業(yè)道德建設(shè)的迫切要求。(　　)

　　10.教育法比教育政策更具有靈活性。(　　)

　　11.判斷和確定教育法律的效力等級通常應(yīng)遵循特殊法優(yōu)于一般法原則。(　　)

　　12.教師課堂上的多余動作、過分緊張、思維滯遲都是教學(xué)技能不良的表現(xiàn)。(　　)

　　13.許多教師從教多年卻仍缺乏良好的教學(xué)技能，主要是因?yàn)樗麄內(nèi)狈γ鞔_的教學(xué)技能練習(xí)目標(biāo)。(　　)

　　14.班主任應(yīng)該公平地對待學(xué)生，但對后進(jìn)生可以多偏愛一些。(　　)

　　15.班主任要適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性，而不能讓學(xué)生適應(yīng)自己的個(gè)性。(　　)

　　16.現(xiàn)代教學(xué)方法是在保留、改造和更新傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，使自身得以豐富和發(fā)展的。(　　)

　　17.組織教學(xué)僅僅在上課開始時(shí)進(jìn)行。(　　)

　　18.目標(biāo)教學(xué)方法是美國教育學(xué)家布盧姆提出的。(　　)

　　19.嘗試教學(xué)法的特點(diǎn)是教師先講解然后學(xué)生嘗試練習(xí)。(　　)

　　20.激勵(lì)性評價(jià)的關(guān)鍵在于評價(jià)者要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和優(yōu)點(diǎn)。(　　)

　　四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1.中小學(xué)教育的一般任務(wù)是什么?

　　2.簡述課程實(shí)施的過程結(jié)構(gòu)。

　　3.什么是遷移?影響遷移的主要因素有哪些?

　　4.什么是創(chuàng)造性?如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?

　　5.課堂提問有哪些基本環(huán)節(jié)?

　　6.德育手段創(chuàng)新應(yīng)注意的問題有哪些?

　　五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分，共16分)

　　1.某初級中學(xué)與某保險(xiǎn)公司是關(guān)系單位，保險(xiǎn)公司每年在教師節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日時(shí)都來看望全體教師，保險(xiǎn)公司為提高營業(yè)額，就通過學(xué)校強(qiáng)制性要求在校所有學(xué)生必須購買意外人身傷害保險(xiǎn)。小兵是該初中的一名在校生，母親長年有病，父親也剛剛下崗，家庭生活窘迫，無力負(fù)擔(dān)幾十元的保險(xiǎn)費(fèi)用。小兵的班主任劉老師于是就此冷嘲熱諷，并在小兵面前說其父母不為其購買保險(xiǎn)是不愛孩子的表現(xiàn)，導(dǎo)致小兵在同學(xué)面前抬不起頭，并使小兵家庭關(guān)系緊張，進(jìn)而影響小兵的學(xué)習(xí)。

　　試從教師職業(yè)道德的角度對劉老師的做法進(jìn)行分析。

　　2.某縣一所中學(xué)對面的山坡上發(fā)生森林火災(zāi)。校長要求全體師生上山滅火，搶救國家財(cái)產(chǎn)。有一初三年級的班主任沒有帶領(lǐng)學(xué)生上山滅火。事后，校長在全體教工會上點(diǎn)名批評了該班主任。

　　請問：校長的這種做法是否正確?請用相關(guān)法律說明。

　　六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)

　　1.結(jié)合新課程改革的相關(guān)理念，試述現(xiàn)代教師應(yīng)樹立什么樣的學(xué)生觀?

　　2.怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)?

　　3.試述情境教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用。

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