2012教師資格《小學教育教學知識與能力》預(yù)測卷五

　　一、單項選擇題

　　1.【答案】C

　　【考查要點】本題考查的知識點是“發(fā)展性評價的核心”。

　　【名師詳解】全面實施學生發(fā)展性評價的核心是關(guān)注學生的發(fā)展、促進學生的發(fā)展，實現(xiàn)評價發(fā)展性功能的一個重要舉措就是突出評價的過程性。

　　2.【答案】D

　　【考查要點】本題考查的知識點是“組織教學的意義”。

　　【名師詳解】組織教學的意義包括：(1)有利于調(diào)動學生的積極性，引導學生主動參與教學活動;(2)有利于維持良好的課堂秩序，建立和諧的教學環(huán)境，保證教學任務(wù)的順利完成;(3)有利于完善課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學過程，提高教學效率。

　　3.【答案】A

　　【考查要點】本題考查的知識點是“社會公益勞動”。

　　【名師詳解】社會公益活動是學校組織的一種直接服務(wù)于社會公益事業(yè)的義務(wù)和支援服務(wù)活動。植樹造林、擁軍優(yōu)屬和幫老助殘都可以體現(xiàn)出社會公益活動的特點，而打掃校園則不符合社會公益活動“服務(wù)于社會公益事業(yè)”的特點。故本題正確答案為A。

　　4.【答案】A

　　【考查要點】本題考查的知識點是“教學論著與其對應(yīng)的教育家的識記與辨別”。

　　【名師詳解】夸美紐斯的《大教學論》奠定了班級組織理論的基礎(chǔ)。

　　5.【答案】B

　　【考查要點】本題考查的知識點是“小學語文課程標準的主要內(nèi)容和特點”。

　　【名師詳解】《小學語文課程標準》關(guān)于小學生識字與寫字的要求是：(1)喜歡學習漢字，有主動識字的愿望;(2)認識常用漢字l600-1800個，其中800-1O00個會寫;(3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美;(4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔;(5)學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》;(6)能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。故本題選B。

　　6.【答案】B

　　【考查要點】本題考查的知識點是“小學教育學的基本內(nèi)容”。

　　【名師詳解】略

　　7.【答案】C

　　【考查要點】本題考查的知識點是“學校體育的特點”。

　　【名師詳解】學校體育是在以學校教育為主的環(huán)境中，運用身體運動、衛(wèi)生保健等手段，對受教育者施加影響，促進其身心健康發(fā)展的有目的、有計劃、有組織的教育活動。故本題選C。

　　8.【答案】B

　　【考查要點】本題考查的知識點是“教師的教學方式與學生的認知發(fā)展的關(guān)聯(lián)”。

　　【名師詳解】無意注意是沒有預(yù)定目的、不需要意志努力的注意。無意注意又稱不隨意注意，就是我們經(jīng)常說的不經(jīng)意。引起無意注意的原因有兩個方面：刺激物的特點和人的內(nèi)部狀態(tài)。教師講課語言生動、形象、簡潔、準確、富有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當?shù)谋砬閷儆诖碳の锏奶攸c，故本題選B。

　　9.【答案】C

　　【考查要點】本題考查的知識點是“評價指標的基本內(nèi)容”。

　　【名師詳解】建立評價學生全面發(fā)展的評價指標體系包括學科學習目標和一般性發(fā)展目標。

　　10.【答案】C

　　【考查要點】本題考查的知識點是“教師自我反思的內(nèi)涵”。

　　【名師詳解】自我反思是指教師把自己日常所從事的教育教學活動作為思考和研究的對象，反思自己的教育教學活動，以提升自我的教育水平的活動。

　　11.【答案】C

　　【考查要點】本題考查的知識點是“教師專業(yè)成長的最佳途徑”。

　　【名師詳解】校本教研，就是以新世紀基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標為目標，從學校的實際出發(fā)，依托學校自身的資源優(yōu)勢、特色進行的教育教學研究，以改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質(zhì)量。以促進學生健康、生動、充分發(fā)展和教師專業(yè)成長為主要目的的一種研究活動。重點是教師將教學實際、教學研究和進修密切結(jié)合的探究性、合作性、反思性的學習方式和工作方式。因此，校本研究是教師獲得專業(yè)成長的最佳途徑。

　　12.【答案】A

　　【考查要點】本題考查的知識點是“小學生心理健康輔導的內(nèi)涵”。

　　【名師詳解】小學生心理健康教育指的是教師根據(jù)小學教育特點和小學生身心發(fā)展規(guī)律，通過各種教育途徑，幫助小學生獲取心理健康的初步認知，喚起小學生自我認識、自我保健的初步意識，并對已經(jīng)出現(xiàn)心理偏異或形成障礙的學生提供一些簡單有效的心理服務(wù)，以促進小學生身心正常發(fā)展，提高全體小學生心理健康水平的教育活動。心理健康素質(zhì)和能力的訓練是一個長期的、復(fù)雜的過程，不能通過一兩個具體的事件解說或一兩個案例分析使人提高認識，故本題選A。

　　13.【答案】B

　　【考查要點】本題考查的知識點是“小學教學設(shè)計的內(nèi)涵”。

　　【名師詳解】教學設(shè)計是根據(jù)教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學方案的過程。教案設(shè)計要靈活多樣，注重實效：同一個教學內(nèi)容，在同一時期，不同的教師設(shè)計的教案形式可以不同;同一個教學內(nèi)容，在不同時期，同一個教師設(shè)計的教案也會不同;每個人都有自己的設(shè)計方法和風格，只求基本部分相同，不求完全相同。在教學設(shè)計過程的模式中，學習目標、學習內(nèi)容、學生特征、教學策略和教學評價構(gòu)成教學設(shè)計的五大基本要素。故本題選B。

　　14.【答案】C

　　【考查要點】本題考查的知識點是“小學生傳染病預(yù)防的相關(guān)知識”。

　　【名師詳解】猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，多發(fā)于10歲以下的兒童，一年四季皆可發(fā)生，但以春季為多。

　　15.【答案】C

　　【考查要點】本題考查的知識點是“小學教學評價的基本知識”。

　　【名師詳解】進行教學評價時，要注意處理教學與評價的關(guān)系。應(yīng)當考慮評價活動占課堂整體教學時間的比例，要注重評價的實際效果，要避免使用過于繁瑣的評價程序，占用過多的教學時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學。

　　二、簡答題

　　1.【考查要點】本題考查的知識點是“班主任對學生的指導”。

　　【參考答案】學習指導：指導學生掌握科學的學習方法;指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣;指導學生制訂學習計劃。

　　生活指導：對學生進行禮儀常規(guī)教育;指導學生的日常交往;指導學生搞好生理衛(wèi)生;指導學生遵紀守法;對學生進行勞動教育。

　　1. 【考查要點】本題考查的知識點是“小學教學評價的主要方法”。

　　【參考答案】(1)學生成長記錄袋

　　學生成長記錄袋或檔案袋是指用以顯示有關(guān)學生學習成績或持續(xù)進步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評價結(jié)果以及其他相關(guān)記錄和資料的匯集。學生成長記錄袋評價則是指通過對成長記錄袋的制作過程和最終結(jié)果的分析而進行的對學生發(fā)展狀況的評價。

　　(2)訪談法

　　訪談法就是研究性的交談，是以口頭形式，根據(jù)被詢問者的答復(fù)收集客觀的、不帶偏見的事實材料，以準確地說明樣本所代表的總體的一種方式。

　　(3)觀察法

　　觀察法是人們?yōu)檎J識事物的本質(zhì)和規(guī)律，通過感覺器官或借助一定的儀器，有目的、有計劃地對自然條件下出現(xiàn)的現(xiàn)象進行考察的一種方法。觀察法適用于評價那些在教學中不易被量化的行為表現(xiàn)(如興趣、愛好、態(tài)度、習慣與性格等)和技能性的成績(如唱歌、繪畫、體育技巧和手工制作等)。

　　(4)問卷調(diào)查法

　　問卷調(diào)查法是一種傳統(tǒng)的評定教學工作的方法，主要是通過設(shè)計問卷、測試題、量表等對被評價者在正常狀態(tài)下進行測試，以獲得評價的資料，并作出判斷。

　　(5)測驗法

　　測驗法是教學評價的一種重要方法，是對行為樣本客觀和標準化的測量。測驗法最常用于評價學生認知目標的達標程度，同時，也可以為其他評價收集間接資料。

　　2. 【考查要點】本題考查的知識，占、是“小學生美育的基本策略”。

　　3. 【參考答案】

　　(1)轉(zhuǎn)變觀念，反思揚棄，讓美術(shù)教學從封閉走向開放。

　　(2)加強師資，改善條件，釋放美術(shù)教師的活力。學校應(yīng)加強美術(shù)師資隊伍建設(shè)，通過舉辦各種形式的美術(shù)競賽、作品展覽，以提高學生學習美術(shù)的熱情和活躍學校的氣氛，釋放美術(shù)教師的活力。

　　(3)因地制宜，激發(fā)學生的學習興趣，讓美術(shù)課堂充滿活力。美術(shù)教師應(yīng)結(jié)合教學內(nèi)容，結(jié)合學生實際，結(jié)合外界環(huán)境，注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

　　(4)張揚個性、體驗情感，讓美術(shù)教學“寓教于情”，洋溢人文關(guān)懷。

　　(5)優(yōu)化作業(yè)，多元評價。評價應(yīng)以模糊為主，且主要是鼓勵與表揚�？刹捎媒處熢u價與學生個人評價、小組評價相結(jié)合的方式。

　　4.【考查要點】本題考查的知識點是“小學生學習動機激發(fā)的基本方法”。

　　【參考答案】(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學;

　　(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平;

　　(3)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲;

　　(4)正確指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力。

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