2013年教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)試題及答案(4)

　　三、填空題

　　1.組合律

　　2.原型定向

　　3.生成性學(xué)習(xí)

　　4.互為因果

　　5.想象的道德情感、倫理的道德情感

　　6.認(rèn)知測驗(yàn)、人格測驗(yàn)

　　7.可觀察、可測量

　　8.消極

　　9.相對標(biāo)準(zhǔn)

　　10.關(guān)注情境

　　四、辨析題

　　1.【解析】此判斷錯誤，上述行為屬于代幣獎勵法。

　　2.

　　【解析】此判斷錯誤，斯金納認(rèn)為凡是能夠提高反應(yīng)概率或者發(fā)生可能性的手段，都可以稱作強(qiáng)化。動機(jī)也是可以強(qiáng)化的。

　　3.【解析】此判斷錯誤，兩種學(xué)習(xí)情境中原有相關(guān)因素或共同要素越多，越容易產(chǎn)生遷移是相同要素說的觀點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)類化說就是概括說，認(rèn)為只要一個人對他的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了概括，就可以完成從一個情境到另一個情境的概括。

　　4.【解析】此判斷正確。上述行為為替代性強(qiáng)化。所謂替代性強(qiáng)化指通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向。

　　5.【解析】此判斷錯誤，元認(rèn)知策略不僅是關(guān)于認(rèn)知過程結(jié)果的意識與控制，而且還對認(rèn)知的結(jié)果進(jìn)行調(diào)控。

　　6.【解析】此判斷正確，模象即是模擬性形象。模象直觀就是對事物的模象進(jìn)行直接感知的一種直觀方式。

　　7.【解析】此判斷錯誤，在練習(xí)過程中出現(xiàn)高原現(xiàn)象的原因與意志品質(zhì)差、練習(xí)興趣降低、消極的情緒狀態(tài)、身體疲勞、操作方法不妥當(dāng)?shù)纫蛩赜嘘P(guān)，不是生理極限。高原期以后，可以看到成績再一次回升。

　　8.【解析】此判斷錯誤，專家在解決問題時一般不太注意中間過程，并且通過直覺或生活經(jīng)驗(yàn)表征來解決問題的，而新手注重中問過程并且主要依賴正確的方程式解決問題。

　　9.【解析】此判斷錯誤，道德認(rèn)識是個人品德形成的基礎(chǔ)。道德情感在個人品德形成中有重要作用。

　　10.【解析】此判斷錯誤，非正式團(tuán)體對個體的影響是積極地還是消極的主要取決于非正式團(tuán)體目標(biāo)與正式團(tuán)體目標(biāo)的一致程度。

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