2013江蘇教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》模擬試題五

　　2013年江蘇教師資格證考試《中學(xué)教育學(xué)》全真模擬試題(5)

　　(考試時(shí)間：120分鐘)

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共15小題，每小題2分，共30分。)

　　1.教育學(xué)認(rèn)為，個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及其矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這說(shuō)明身心發(fā)展是有(　　)的。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.不穩(wěn)定性

　　2.提出“化民成俗，其必由學(xué)”的著作是(　　)。

　　A.《中庸》

　　B.《禮記》

　　C.《論語(yǔ)》

　　D.《學(xué)記》

　　3.德國(guó)教育家赫爾巴特針對(duì)教育目的提出(　　)。

　　A.社會(huì)本位論思想

　　B.個(gè)人本位論思想

　　C.社會(huì)效益論思想

　　D.教育無(wú)目的論思想

　　4.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)人的身心素質(zhì);二是要規(guī)定所需培養(yǎng)人的(　　)。

　　A.質(zhì)量規(guī)格

　　B.社會(huì)價(jià)值

　　C.發(fā)展方向

　　D.發(fā)展速度

　　5.教師的最基本條件是(　　)。

　　A.具備良好的口才

　　B.具備一定的科研能力

　　C.具有良好的溝通能力

　　D.具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)

　　6.“一日為師，終身為父”，這句話反映了(　　)。

　　A.師生關(guān)系的不平等性

　　B.教師的責(zé)任之大

　　C.師生關(guān)系的平等性

　　D.教師的權(quán)力之大

　　7.學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是(　　)。

　　A.目的性

　　B.間接性

　　C.交往性

　　D.教育性

　　8.下列哪一項(xiàng)屬于新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”?(　　)

　　A.知識(shí)、智力、能力

　　B.基本知識(shí)、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)力

　　C.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　D.知識(shí)、智力、情感

　　9.最先出現(xiàn)“長(zhǎng)善救失”、“教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)思想的是(　　)。

　　A.《論語(yǔ)》

　　B.《孟子》

　　C.《學(xué)記》

　　D.《勸學(xué)篇》

　　10.衡量人們思想品德高低好壞的根本標(biāo)志是(　　)。

　　A.道德認(rèn)識(shí)

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　11.下列人物中，(　　)最早對(duì)教育進(jìn)行了說(shuō)明。

　　A.孟子

　　B.孔子

　　C.許慎

　　D.蘇格拉底

　　12.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的(　　)。

　　A.動(dòng)力

　　B.動(dòng)機(jī)

　　C.條件

　　D.基礎(chǔ)

　　13.美育最高層次的任務(wù)是培養(yǎng)(　　)的能力。

　　A.感受美

　　B.鑒賞美

　　C.欣賞美

　　D.創(chuàng)造美

　　14.“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人�！边@是我國(guó)的教育目的，它出自(　　)。

　　A.《中華人民共和國(guó)教育法》

　　B.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》

　　C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

　　D.《中華人民共和國(guó)憲法》

　　15.對(duì)教育學(xué)與教育經(jīng)驗(yàn)匯編看法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.教育經(jīng)驗(yàn)匯編多為教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的匯集，它同時(shí)也揭示了教育規(guī)律

　　B.教育學(xué)應(yīng)該重視教育經(jīng)驗(yàn)，將教育經(jīng)驗(yàn)提高到理論高度

　　C.教育學(xué)不能等同于教育經(jīng)驗(yàn)的介紹，同時(shí)也不能僅僅滿足于教育經(jīng)驗(yàn)的介紹

　　D.從教育經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)教育規(guī)律，可以豐富和發(fā)展教育學(xué)

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