2013年《小學(xué)教育知識(shí)與能力》沖刺試題及答案五

　　三、材料分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

　　閱讀材料，回答問(wèn)題：

　　1.一年級(jí)上冊(cè)第34頁(yè)《跳繩》(8和9的加減法)的主題圖上有：1幢教學(xué)樓，教學(xué)樓邊上有1面五星紅旗和許多樹(shù)木，操場(chǎng)上有8個(gè)小朋友在跳繩，問(wèn)題是“說(shuō)一說(shuō)”。下面是教師按教材教的教學(xué)片斷：

　　①出示掛圖。

　�、谔釂�(wèn)題。

　　師：看了這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生1：我看見(jiàn)了房子。

　　師：你真棒。

　　生2：我發(fā)現(xiàn)了紅旗。

　　生3：我發(fā)現(xiàn)了樹(shù)木。

　　生4：我發(fā)現(xiàn)了小朋友在跳繩。

　　生5：我發(fā)現(xiàn)了地上有小草。

　　教師不管學(xué)生如何回答，都一一加以肯定，以示教學(xué)的民主。過(guò)了5分鐘，教師急忙拋出：“誰(shuí)能提出有關(guān)8的加減法?”

　　問(wèn)題：試從問(wèn)題的目的性與開(kāi)放性的角度分析此案例。

　　2.師：同學(xué)們，你們能用呼啦圈進(jìn)行各種跳躍的練習(xí)嗎?

　　學(xué)生合作用呼啦圈創(chuàng)造各種跳躍的游戲，如各種拼圖的跳躍游戲、造房子等。師：在跳圈的基礎(chǔ)上我們能用呼啦圈進(jìn)行各種跑的游戲嗎?

　　學(xué)生的興趣又一下被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，他們開(kāi)動(dòng)腦筋又玩出了帶圈跑、障礙跑、接力跑等。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生分組進(jìn)行跑跳游戲綜合活動(dòng)，在活動(dòng)中有的小組設(shè)計(jì)的是飛躍水潭，用呼啦圈做小河，跨過(guò)去、跳過(guò)去……有的小組設(shè)計(jì)的是穿越小樹(shù)林，用呼啦圈做標(biāo)志進(jìn)行“S”練習(xí)……還有的小組進(jìn)行跑跳障礙的接力等。

　　在學(xué)生綜合活動(dòng)的基礎(chǔ)上，師生共同設(shè)計(jì)了跨越小河——穿越森林——鉆過(guò)山洞的游戲，在這些一定的情境的激發(fā)下，學(xué)生積極思維得到了激發(fā)，學(xué)生能及時(shí)調(diào)整呼啦圈，開(kāi)展各項(xiàng)體育基本活動(dòng)的鍛煉。

　　問(wèn)題：結(jié)合上述案例，談?wù)勑抡n程學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本題20分)

　　材料一：“橋”[義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第78—81頁(yè)]材料二：“位置上下的認(rèn)識(shí)”[義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第1、2頁(yè)]

　　材料三：“Let’Slearn——Jobs”[義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(PEP版)小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit5Whatdoesshedo?B部分]

　　請(qǐng)?jiān)谏鲜霾牧现腥芜x其一，就課堂教學(xué)目標(biāo)及某一教學(xué)環(huán)節(jié)(譬如課堂導(dǎo)人、講授新知等)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

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