2013湖南教師資格《小學(xué)教育心理學(xué)》預(yù)測(cè)試卷一

　　二、填空題(本大題共有20個(gè)小題，每小題1分，共20分。把答案填在題中的橫線上)

　　第16題 __________是個(gè)體早期生命中一個(gè)比較短暫的時(shí)期，在此期間，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)之影響很小或是沒有影響。

　　解析：關(guān)鍵期

　　第17題 專家比新手擁有更強(qiáng)的遷移能力，其原因之一就是專家擁有更豐富的背景經(jīng)驗(yàn)和__________。

　　解析：認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　第18題 教師要求某學(xué)生，認(rèn)真完成了作業(yè)就可以參加興趣組的活動(dòng)，該教師依據(jù)的是__________。

　　解析：普雷馬克原理

　　第19題 斯金納認(rèn)為行為分為兩類：應(yīng)答性行為和__________行為。

　　解析：操作性

　　第20題 我國(guó)心理學(xué)界通常認(rèn)為，用__________來建立心智活動(dòng)的實(shí)踐模式需要經(jīng)過的步驟為創(chuàng)擬確立模型和檢驗(yàn)修正模型。

　　解析：心理模擬法

　　第21題 動(dòng)機(jī)最佳水平應(yīng)是__________程度的激活或喚起，此時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)具有最佳效果。

　　解析：中等

　　第22題 __________是個(gè)體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢(shì)，是一種主要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　解析：成就動(dòng)機(jī)

　　第23題 苛勒認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造__________。

　　解析：完形

　　第24題 閱讀技能、運(yùn)算技能、記憶技能等屬于__________技能。

　　解析：心智

　　第25題 __________是學(xué)生通過教師和其他學(xué)生的交流來學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法，其理論基礎(chǔ)是維果斯基的理論。

　　解析：教學(xué)對(duì)話

　　第26題 中學(xué)生思維的主要形式是__________，其突出特點(diǎn)是由“經(jīng)驗(yàn)型”上升為“理論型”。

　　解析：抽象邏輯思維

　　第27題 結(jié)構(gòu)良好的問題的基本特征：?jiǎn)栴}有明確性和解法的__________。

　　解析：確定性

　　第28題 心智技能與操作技能相比，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：對(duì)象具有觀念性，執(zhí)行具有內(nèi)潛性，__________。

　　解析：結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性

　　第29題 __________指群體對(duì)每一個(gè)成員的吸引力。

　　解析：群體凝聚力

　　第30題 任何問題都含有三個(gè)基本的成分：一是給定的條件;二是要達(dá)到的目標(biāo);三是存在的__________。

　　解析：限制或障礙

　　第31題 __________是閱讀和聽講時(shí)常用的一種精細(xì)加工策略，教師應(yīng)注意講慢一點(diǎn)、重復(fù)復(fù)雜主題材料、在黑板上寫出重要信息等。

　　解析：做筆記

　　第32題 錯(cuò)誤觀念即個(gè)體日常直覺經(jīng)驗(yàn)中與科學(xué)理論相違背的__________。

　　解析：認(rèn)知體系

　　第33題 教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是__________。

　　解析：學(xué)習(xí)過程

　　第34題 美國(guó)教育心理學(xué)家__________提出了認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論。

　　解析：奧蘇伯爾

　　第35題 根據(jù)練習(xí)時(shí)間分配的不同有__________與分散練習(xí)。

　　解析：集中學(xué)習(xí)

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