2013陜西教師資格《中學(xué)教育學(xué)》模擬試題及答案(5)

　　二、填空題本大題共10小題。每小題1分。共10分)

　　1. 20世紀(jì)20年代有研究者試圖以實(shí)證的研究證明教育的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn).但教育對生產(chǎn)力貢 獻(xiàn)的認(rèn)識，只有到了60年代，尤其是在__________理論形成以后，才真正引起注意。

　　2. 人的身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)在，人的身心發(fā)展具有__________，是在社會實(shí)踐過程 中實(shí)現(xiàn)的。

　　3. 人在身心發(fā)展的不同年齡階段中形成的一般的、典型的、本質(zhì)的特征.心理學(xué)上稱為__________。

　　4. 教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和__________作用。

　　5. 制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)__________。

　　6. 班級管理的目標(biāo)管理模式核心是強(qiáng)調(diào)學(xué)生以__________管理為中心。

　　7. 一般而言，學(xué)校不能輕易地處分學(xué)生。處分分為警告、__________、留校察看、開除學(xué)籍。

　　8. 學(xué)生的品德是由__________四個因素構(gòu)成的互動體。

　　9. 教師備課要做好三方面的工作：一是鉆研教材，二是__________，三是制定教學(xué)進(jìn)度 計(jì)劃。

　　10. 班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威的、民主的和__________。

　　三、簡答題(本大題共5小題，每小題4分.共20分)

　　1.科學(xué)技術(shù)對教育主要產(chǎn)生哪些影響?

　　2.簡述教師專業(yè)化的條件。

　　3.簡述教學(xué)策略的基本特征。

　　4.德育過程運(yùn)用說服法應(yīng)注意哪些基本要求?

　　5.簡述班級管理的功能。

　　四、論述題(本大題共2小題。每小題15分。共30分)

　　1. “學(xué)生揚(yáng)揚(yáng)(化名)，現(xiàn)為六年級學(xué)生，原來上課不專心，常搗亂，不完成作業(yè)，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，同學(xué)對他敬而遠(yuǎn)之。五年級時新來了一位邱老師擔(dān)任班主任，認(rèn)為應(yīng)該多鼓勵揚(yáng)揚(yáng)，讓他建立自信。所以，在一年多的時間里，常常對他表揚(yáng)有加，尤其是在他有進(jìn)步時，哪怕是在別人看來微不足道的進(jìn)步。一段時間后，效果果然明顯，揚(yáng)揚(yáng)對自己的行為已能有所控制，自信心也大大增強(qiáng)。但不久，揚(yáng)揚(yáng)又犯錯誤了，一是和許多勸他的同學(xué)吵上了，還說： “邱老師經(jīng)常表揚(yáng)我的。所以這次他也不會說我，我才不怕你們呢。二是在一堂課上他屢次不遵守紀(jì)律，經(jīng)多次‘激勵式’的引導(dǎo)無效后，邱老師進(jìn)行了批評.揚(yáng)揚(yáng)竟離開教室揚(yáng)長而去�！� 請運(yùn)用教育理論評析邱老師的教育行為。

　　2.談?wù)勀闶侨绾卫斫庵袑W(xué)德育方法中的表揚(yáng)獎勵與批評處分的方法?應(yīng)如何正確運(yùn)用這一方法?

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