2013陜西教師資格《中學教育學》模擬試題及答案(5)

　　三、簡答題

　　1.①科學技術(shù)能夠改變教育者的觀念;②科學技術(shù)能夠影響教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量;③科學技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。

　　2.教師專業(yè)化是指教師職業(yè)具有自己獨特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理。教師專業(yè)化的條件主要包括以下幾個方面：

　　(1)教師的學科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學科的基礎(chǔ)性知識和技能;了解與該學科相關(guān)的知識;了解學科的發(fā)展脈絡(luò);了解該學科領(lǐng)域的思維方式和方法論。

　　(2)教師的教育專業(yè)素養(yǎng)：具有先進的教育理念;具有良好的教育能力;具有一定的研究能力。

　　3.教學策略是指在教學目標確定以后，根據(jù)已定的教學任務和學生的特征，有針對性地選擇與組合有關(guān)的教學內(nèi)容、教學組織形式、教學方法和技術(shù)。以便形成具有效率意義的特定的教學方案。其基本特征包括： (1)綜合性; (2)可操作性; (3)靈活性。

　　4.①明確目的性;②富有知識性、趣味性;③注意時機;④以誠待人。

　　5.①有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率;②有助于維持班級秩序，形成良好的班風;③有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。

　　四、論述題

　　1.表揚與批評是學生評價中常用的兩種方法，表揚是對學生良好思想、行為作出的肯定評價，以引導和促進其積極發(fā)展的方法。批評是對學生不良行為、思想作出否定評價。幫助他們改正缺點與錯誤的方法。運用表揚與批評時要注意幾點要求：一是公平、正確、合情合理;二是發(fā)揚民主，獲得群眾支持;三是注重宣傳與教育。圍繞表揚與批評的認識與運用要求，對案例進行有理有據(jù)的分析。

　　2.(1)表揚獎勵是對學生的良好思想、行為作出的肯定評價以引導和促進其品德積極發(fā)展的方法。

　　(2)批評處分是對學生不良思想、行為作出的否定評價，幫助他們改正缺點與錯誤的方法。

　　(3)表揚一般可分為贊許和表揚兩種，贊許是教師對學生一般的好思想、好行為表示的稱贊或欣賞，多以口頭表示或點頭、鼓掌等動作表示，獎勵一般包括下述幾種：頒發(fā)獎狀、發(fā)給獎品，授予稱號。處分分為警告、記過、留校察看、開除學籍等幾種處分。

　　(4)運用獎勵與處分要注意以下幾點要求：

　�、俟�平、正確、合情合理。②發(fā)揚民主，獲得群眾支持。③注重宣傳與教育。

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