2013陜西教師資格《小學(xué)教育學(xué)》模擬題及答案(6)

　　三、簡答題

　　31.(1)特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景;

　　(2)少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律;

　　(3)人們的教育理想。

　　32.(1)高度的科學(xué)性和高度的思想性的統(tǒng)一;

　　(2)要以實現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標為最終目的;

　　(3)要適合小學(xué)兒童身心發(fā)展的特點。

　　33.(1)正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段;

　　(2)直觀要與講解相結(jié)合;

　　(3)重視運用語言直觀。

　　34.(1)充實學(xué)生的生活，擴大學(xué)生活動領(lǐng)域，密切學(xué)生與社會的聯(lián)系;

　　(2)激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的特長;

　　(3)培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、探索意識和創(chuàng)造才能。

　　35.(1)德育過程是一個促使兒童知、情、意、行互動發(fā)展的過程;

　　(2)德育過程是一個促使兒童品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過程;

　　(3)德育過程是一個多種因素互動、反復(fù)且長期的逐步提高的過程;

　　(4)德育過程是一個兒童自我教育能力逐步提高的過程。

　　四、論述題

　　36.總論：

　　在教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位是辯證統(tǒng)一的，并不矛盾。

　　分論：

　　(1)承認教師在教學(xué)過程中處予組織者的地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;

　　(2)承認學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動性;

　　(3)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合，建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。

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