| 第 1 頁：單項選擇題 |
| 第 2 頁：多項選擇題；名詞解釋題；簡答題；論述題； |
| 第 3 頁：答案：單項選擇題；多項選擇題；名詞解釋 |
| 第 4 頁：答案：簡答題；論述題；材料分析題 |
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
1.【B】2.【C】3.【A】4.【B】5.【D】6.【C】7.【C】
8.【A】9.【A】10.【A】11.【A】12.【D】13.【B】14.【D】
15.【D】16.【C】17.【A】18.【D】19.【A】20.【B】
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
21.【A、B、C、D】22.【A、B、C、D、E】23.【A、B、C】24.【A、B、C、E】25.【A、B、C】
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小14分，共20分)
26.教學(xué)組織形式：是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。
27.教育：教育是教育者按照一定的社會要求，系統(tǒng)地對受教育者的身心發(fā)展施加有目的、有計劃、有組織的影響，以使教育者發(fā)生預(yù)期變化的活動。
28.學(xué)科課程：亦稱“分科課程”，它是根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)、教學(xué)規(guī)律和一定年齡階段的學(xué)生發(fā)展水平，分別從各門科學(xué)中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學(xué)科，彼此分立地安排教學(xué)順序、教學(xué)時的非公開性的教育影響。
29.校風(fēng)：一個學(xué)校的社會氣氛，是校內(nèi)大多數(shù)人的一種習(xí)慣勢力，可以分為積極的、消極的兩種。
30.學(xué)科課程：亦稱為“分科課程”。是根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)、教學(xué)規(guī)律和一定年齡階段的學(xué)生發(fā)展水平，分別從各門學(xué)科中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學(xué)科，彼此分立地安排它們的教學(xué)順序、教學(xué)時數(shù)和期限。
四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
31.簡述隱性課程的功能。
答：(1)陶冶功能。隱性課程能陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生心靈，養(yǎng)成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。
(2)育美功能。美麗的校園環(huán)境、和諧的人際氛圍等能讓學(xué)生產(chǎn)生美的感受。
(3)益智功能。隱性課程通過情感影響智力活動，教師對學(xué)生的關(guān)愛、人際關(guān)系的和諧、教師的求真務(wù)實都能激發(fā)學(xué)生的興趣。
(4)健體功能。良好的環(huán)境，完善的設(shè)備有助于學(xué)生健全體魄。
32.簡述家庭的教育功能。
答：(1)家庭在教導(dǎo)基本生活技能方面起重要作用。
(2)家庭在教導(dǎo)社會規(guī)范，形成道德情操方面起重要作用。
(3)家庭在指導(dǎo)生活目標(biāo)，形成個人理想和志趣方面起重要作用。
(4)家庭群體在培養(yǎng)社會角色過程中具有獨特作用。
(5)家庭在形成個人性格特征、個人對社會適應(yīng)的動力特征等方面，也有不可替代的影響。
33.課堂管理的原則有哪些?
答：(1)了解學(xué)生的需要。
(2)建立積極的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。
(3)實施有效的教學(xué)措施，促進最佳學(xué)習(xí)。
(4)建立教室常規(guī)。
34.學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)方式的基本要求。
答：(1)系統(tǒng)傳授式。是指教師根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)教材向?qū)W生系統(tǒng)地傳授學(xué)習(xí)方法。
(2)專題討論式。采取專題形式定期或不定期舉行學(xué)法專題講座。
(3)學(xué)科滲透式。教師根據(jù)自己所教的學(xué)科滲透學(xué)習(xí)方法。
(4)學(xué)習(xí)診斷式。教師運用心理診斷技術(shù)幫助學(xué)生具體找出并分析影響學(xué)習(xí)效果的原因。
(5)經(jīng)驗交流式。學(xué)生之間通過自己的實踐和學(xué)習(xí)過程的反思總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法。
35.簡述素質(zhì)教育的特點。
答：(1)整體性。素質(zhì)教育是教育全員性和全面性的統(tǒng)一，必須面向全體學(xué)生，抓好每一個學(xué)生的素質(zhì)的全面發(fā)展。數(shù)和期限。
29.教學(xué)方法：是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能，獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。
30。道德意志：是在自覺執(zhí)行道德義務(wù)的過程中克服所遇到的困難和障礙時所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)。
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