2013教師資格考試小學(xué)教育學(xué)同步訓(xùn)練：第八章

　　第八章 德育

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.德育在人的全面發(fā)展教育中起著(　)作用。

　　A.導(dǎo)向和動(dòng)力

　　B.關(guān)鍵

　　C.基礎(chǔ)

　　D.物質(zhì)基礎(chǔ)

　　2.小學(xué)德育過(guò)程的基本矛盾是(　)。

　　A.教育者與德育內(nèi)容

　　B.教育者與德育方法

　　C.德育要求與受教育者已有品德水平

　　D.受教育者與教育者

　　3.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其實(shí)施順序是(　)。

　　A.以知為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行

　　B.以情為開(kāi)端，情、知、意、行依次進(jìn)行

　　C.以行為開(kāi)端，行、知、情、意依次進(jìn)行

　　D.視具體情況，可有多種開(kāi)端和順序

　　4.德育的基本途徑是(　)。

　　A.教學(xué)

　　B.政治思想教育

　　C.政治課

　　D.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)

　　5.顏回說(shuō)：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的(　)。

　　A.導(dǎo)向性原則

　　B.疏導(dǎo)原則

　　C.因材施教原則

　　D.教育影響的一致性原則

　　6.通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的德育方法是(　)。

　　A.說(shuō)服法

　　B.陶冶法

　　C.實(shí)際鍛煉法

　　D.榜樣示范法

　　7.德育過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)就是(　)統(tǒng)一過(guò)程。

　　A.個(gè)體與環(huán)境

　　B.個(gè)體與社會(huì)

　　C.個(gè)體與教育

　　D.個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化

　　8.為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱(chēng)是(　)。

　　A.德育原則

　　B.德育途徑

　　c.德育方法

　　D.德育模式

　　9.在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，(　)是基礎(chǔ)，(　)是關(guān)鍵。

　　A.知情

　　B.知行

　　C.意行

　　D.知意

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.教育過(guò)程中，如果用簡(jiǎn)單粗暴的方法來(lái)對(duì)待思想問(wèn)題，那就違反了(　)的原則。

　　A.依靠積極因素克服消極因素

　　B.正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合

　　C.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合

　　D.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合

　　E.理想性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合

　　2.德育的途徑是指學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的各種渠道或形式。我國(guó)小學(xué)德育的途徑是(　)。

　　A.各科教學(xué)

　　B.班主任工作

　　C.說(shuō)服

　　D.榜樣

　　E.勞動(dòng)

　　3.對(duì)不同的時(shí)間、地點(diǎn)、情境和對(duì)象發(fā)生的同類(lèi)思想品德問(wèn)題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法(　)。

　　A.應(yīng)是相同的

　　B.應(yīng)是完全不同的

　　C.可以相同，也可以不同

　　D.應(yīng)有一定的靈活性

　　E.以教育原則為主導(dǎo)

　　4.說(shuō)服法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。下列屬于說(shuō)服教育法的是(　)。

　　A.講解

　　B.報(bào)告

　　C.表?yè)P(yáng)

　　D.批評(píng)

　　E.參觀

　　5.在德育方法中，(　)是陶冶法的典型特征。

　　A.擺事實(shí)、講道理

　　B.創(chuàng)設(shè)良好的情境

　　C.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際活動(dòng)

　　D.操行評(píng)定

　　E.潛移默化

　　三、填空題

　　1.狹義的學(xué)校德育即指__________。

　　2.小學(xué)德育具有基礎(chǔ)性和__________等特點(diǎn)。

　　3.小學(xué)德育主要由政治教育和__________、__________等構(gòu)成。

　　4.德育過(guò)程由教育者、受教育者、__________和__________四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。

　　5.自我教育能力主要由__________能力和自我調(diào)控能力等構(gòu)成。

　　6.榜樣包括偉人的典范、__________的示范和__________。

　　7.陶冶法主要包括__________、__________和藝術(shù)熏陶等。

　　8.實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的__________以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。

　　9.根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想言行做出判斷的德育方法是__________法，是對(duì)品德發(fā)展的__________手段。

　　10.品德評(píng)價(jià)法通常包括__________、批評(píng)懲罰和__________等方式。

　　四、簡(jiǎn)答題

　　1.簡(jiǎn)述小學(xué)德育的意義。

　　2.小學(xué)德育過(guò)程的規(guī)律有哪些?

　　3.運(yùn)用說(shuō)服教育法進(jìn)行德育要注意哪些問(wèn)題?

　　4.小學(xué)德育的途徑有哪些?

　　五、論述題

　　1.論述小學(xué)德育過(guò)程是促進(jìn)兒童知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。

　　六、案例分析題

　　1.一小學(xué)某班，有一伙“小搗蛋”愛(ài)玩足球。為了玩球和看球賽，常影響學(xué)習(xí)，有時(shí)還遲到、曠課，甚至幾次為了搶球和爭(zhēng)奪場(chǎng)地，與別班同學(xué)發(fā)生沖突。針對(duì)這一問(wèn)題，班主任組織這些“小搗蛋”成立了一個(gè)球隊(duì)，選了隊(duì)長(zhǎng)，并制定了隊(duì)規(guī)。此后，每天組織練球，在活動(dòng)中練出了紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、意志和自我控制能力。

　　請(qǐng)用德育原則分析這一案例。

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