2013教師資格考試小學(xué)教育學(xué)同步訓(xùn)練：第九章

　　答案與解析

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.C解析：班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。

　　2.D解析：小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。

　　3.D解析：本題考查操行評(píng)定的定義。

　　4.C解析：進(jìn)行班級(jí)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展是班主任教師的經(jīng)常性工作。

　　5.B解析：班主任是學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人。

　　6.D解析：班集體是班主任訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己，開(kāi)展自主活動(dòng)的最好載體。

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.ACE解析：班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、自主性、針對(duì)性

　　2.ABCDE解析：主題班會(huì)的形式主要有主題競(jìng)賽、主題晚會(huì)、科技小制作成果展評(píng)會(huì)、主題討論會(huì)、主題報(bào)告會(huì)及匯報(bào)會(huì)。

　　3.ABCDE解析：班集體形成的關(guān)鍵因素是有共同的奮斗目標(biāo)、建立班集體的核心隊(duì)伍、建立班集體的正常秩序、組織形式多樣的教育活動(dòng)和培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

　　三、填空題

　　1.談話法書(shū)面材料和學(xué)生作品分析法

　　2.主題班會(huì)

　　3.確定主題效果深化

　　4.整理鑒定

　　5.班主任評(píng)價(jià)信息反饋

　　6.班主任工作總結(jié)

　　四、簡(jiǎn)答題

　　1.(1)了解學(xué)生。了解學(xué)生是班主任有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的前提。(2)組織和培養(yǎng)班集體。組織’和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。(3)建立學(xué)生檔案。班主任在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)掌握的材料進(jìn)行分析處理，并將整理結(jié)果分類(lèi)存放起來(lái)，建立學(xué)生的檔案。建立學(xué)生檔案一般分四個(gè)環(huán)節(jié)：收集一整理一鑒定一保管。(4)個(gè)別教育。要使每個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展，班主任就必須深入了解每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有的放矢的教育。(5)班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的重要手段，是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法，也是養(yǎng)成學(xué)生活動(dòng)能力的基本途徑。(6)協(xié)調(diào)各種教育影響。(7)操行評(píng)定。操行評(píng)定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的表現(xiàn)所做出的小結(jié)與評(píng)價(jià)，主要由班主任負(fù)責(zé)。(8)班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。班主任工作計(jì)劃一般分為學(xué)期計(jì)劃、月或周計(jì)劃，以及具體的活動(dòng)計(jì)劃。

　　2.(1)先進(jìn)生是指那些思想好、學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好、勞動(dòng)好、身體好的學(xué)生。他們通常有如下心理特點(diǎn);自尊好強(qiáng)，充滿(mǎn)自信，強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，較強(qiáng)的超群愿望與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(2)先進(jìn)生的教育要求：①?lài)?yán)格要求，防止自滿(mǎn)。班主任對(duì)先進(jìn)生不能偏愛(ài)，要嚴(yán)格要求，對(duì)其缺點(diǎn)和所犯的錯(cuò)誤要及時(shí)批評(píng)，以防止先進(jìn)生產(chǎn)生自滿(mǎn)心理。②不斷激勵(lì)，戰(zhàn)勝挫折。一般而言，先進(jìn)生對(duì)挫折的感覺(jué)猶為強(qiáng)烈，班主任應(yīng)努力滿(mǎn)足屯進(jìn)生的補(bǔ)償心理。③消除嫉妒，公平競(jìng)爭(zhēng)。先進(jìn)生有較強(qiáng)的超群愿望，容易產(chǎn)生嫉妒。班主任要引導(dǎo)小學(xué)生正確理解自己與他人的差距，并盡力去縮短這些差距，同時(shí)，班主任還要注意營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)互助、公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立你爭(zhēng)我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們?cè)诠�平的前提下進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。④發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)全班進(jìn)步。先進(jìn)生有諸多優(yōu)勢(shì)，班主任可利用先進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，讓全班學(xué)生模仿，即發(fā)揮先進(jìn)生的榜樣作用，又促使全班同學(xué)都取得進(jìn)步。

　　3.(1)主題班會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的主要形式，是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)。(2)主題班會(huì)的主要形式：①主題報(bào)告會(huì)。選定一個(gè)主題，請(qǐng)人作專(zhuān)題報(bào)告。這種形式，聽(tīng)者處于被動(dòng)地位，具有灌輸性，②主題匯報(bào)會(huì)。組織學(xué)生進(jìn)行一定的活動(dòng)(如參觀、讀一本書(shū)、訪問(wèn)等)以后，班主任組織學(xué)生將所見(jiàn)、所聞、所思在班上交流匯報(bào)。這種形式具有交流性。③主題討論會(huì)。為解決某一問(wèn)題或達(dá)成某種共識(shí)而進(jìn)行的討論會(huì)。這種形式具有廣泛的民主性。④科技小制作成果展評(píng)會(huì)。這種形式具有明顯的競(jìng)技性。⑤主題競(jìng)賽。如智力競(jìng)賽、演講比賽、跳棋比賽等。⑥主題晚會(huì)。如詩(shī)歌朗誦會(huì)，野營(yíng)晚會(huì)等。

　　4.班主任工作計(jì)劃一般分為學(xué)期計(jì)劃、月或周計(jì)劃，以及具體的活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃比較完整，一般包括三大部分：第一，基本情況。這部分應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，統(tǒng)率全局，包括學(xué)生的基本情況，班主任對(duì)班級(jí)基本情況的分析和評(píng)價(jià)，班級(jí)工作的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和基本要求等。第二，班級(jí)工作的內(nèi)容、要求和措施。這部分是整個(gè)計(jì)劃的中心、主干，包括明確班級(jí)工作的各項(xiàng)內(nèi)容，明確規(guī)定采取什么措施、方法完成這些內(nèi)容。第三，本學(xué)期的主要活動(dòng)與安排。這部分是把計(jì)劃中的工作和活動(dòng)，按月、周加以落實(shí)，以便有序地完成工作計(jì)劃。

　　五、論述題

　　1.(1)操行評(píng)定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的表現(xiàn)所做出的小結(jié)與評(píng)價(jià)，主要由班主任負(fù)責(zé)。操行評(píng)定的目的在于：教育兒童奮發(fā)向上，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)，指出努力的方向，鼓勵(lì)兒童上進(jìn)。(2)操行評(píng)定的一般步驟：①學(xué)生自評(píng)。根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》設(shè)計(jì)編寫(xiě)測(cè)試題，學(xué)生對(duì)照自己的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，填好測(cè)試題。②小組評(píng)議。評(píng)議小組必須由一些嚴(yán)肅認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生及班組長(zhǎng)構(gòu)成。通過(guò)復(fù)議找出偏差，并計(jì)算總分，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。③班主任評(píng)價(jià)。小組評(píng)議后，班主任根據(jù)小組評(píng)議和班級(jí)工作記錄，綜合分析，給每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出切合實(shí)際的評(píng)語(yǔ)，并給定等級(jí)。等級(jí)一般分優(yōu)、良、中、差四個(gè)級(jí)別，但“差”等應(yīng)慎用。④信息反饋。班主任把評(píng)定的結(jié)果用口頭或書(shū)面的形式告訴學(xué)生，必要時(shí)做出解釋。

　　2.班集體并非自發(fā)形成，需由班主任以及各方面教育者合作進(jìn)行耐心組織和精心培養(yǎng)。

　　(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。為此，教師要精心設(shè)計(jì)班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)。(2)建立班集體的核心隊(duì)伍。一個(gè)良好的班集體都會(huì)有一批團(tuán)結(jié)在教師周?chē)�的積極分子，他們是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。因此，建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作。(3)建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是班主任開(kāi)展工作的重要保證。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準(zhǔn)則以及一定的活動(dòng)節(jié)律。(4)組織形式多樣的教育活動(dòng)。班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動(dòng)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。而各種教育活動(dòng)又可使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為集體出力并顯示自己的才能。設(shè)計(jì)并開(kāi)展班級(jí)教育活動(dòng)是班主任的經(jīng)常性工作之一。(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班集體每個(gè)成員都有約束、感染、同化、激勵(lì)的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。

　　六、案例分析題

　　1.這個(gè)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)較好。因?yàn)樗�基本符合一個(gè)好的班會(huì)的要求：(1)精心設(shè)計(jì)主題：該班會(huì)針對(duì)社會(huì)和學(xué)生的思想實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)雷鋒的教育時(shí)機(jī)，把學(xué)習(xí)雷鋒的精神落到實(shí)處。(2)有針對(duì)性：能切實(shí)解決問(wèn)題，主題從學(xué)生和社會(huì)實(shí)際出發(fā)，并通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生受到了深刻的教育。(3)開(kāi)拓創(chuàng)新，具有時(shí)代性：針對(duì)社會(huì)實(shí)際和時(shí)代的不同，找到學(xué)習(xí)雷鋒的方法。(4)生動(dòng)活潑，具有趣味性：班會(huì)有講故事、有事跡介紹、有討論，形式多樣。(5)面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：全班學(xué)生一起討論、商量、分析學(xué)習(xí)的方法和途徑也是學(xué)生自己提出和決定的，學(xué)生是班會(huì)的主人。

　　相關(guān)推薦：

　　2013教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)試題及答案匯總

　　2013年教師資格考試小學(xué)教育學(xué)試題及答案5套