2013河南教師資格中學教育學模擬試卷及答案六

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　　2013年河南省教師資格教育理論考試全真模擬試卷及答案(六)

　　一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯、多選或不選得0分。

　　1.決定教育性質(zhì)的根本因素是(　)

　　A.社會生產(chǎn)力

　　B.上層建筑

　　C.政治經(jīng)濟制度.

　　D.科學技術(shù)

　　2.實質(zhì)教育論主張，教學的主要任務在于傳授(　)

　　A.理論知識

　　B.實用知識

　　C.數(shù)學知識

　　D.邏輯知識

　　3.“長善救失”“教學相長”的教學思想是由(　)首先提出的。

　　A.《論語》

　　B.《孟子》

　　C.《學記》

　　D.《勸學篇》

　　4.極力提倡使用發(fā)現(xiàn)法的人是(　)

　　A.杜威

　　B.布盧姆

　　C.布魯納

　　D.羅杰斯

　　5.遷移是學習的一種普遍現(xiàn)象，舉一反三、觸類旁通、聞一知十等屬于哪種遷移?(　)

　　A.同化遷移

　　B.順應遷移

　　C.重組遷移

　　D.逆向遷移

　　6.需要調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，在形成更高一級的認知結(jié)構(gòu)后才發(fā)生遷移。這是(　)

　　A.一般遷移

　　B.同化遷移

　　C.順應遷移

　　D.重組遷移

　　7。教材編寫應分段分節(jié)，教師講課要有間隔和停頓。這是利用感知規(guī)律的(　)

　　A.強度律

　　B.差異律

　　C.活動律

　　D.組合律

　　8.從例題到同步練習題的學習實質(zhì)上是一種(　)

　　A.上位學習

　　B.下位學習

　　C.并列結(jié)合學習

　　D.發(fā)現(xiàn)學習

　　9.教師的職業(yè)是(　)，這是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的特點。

　　A.教書育人

　　B.傳授知識

　　C.道德教育

　　D.勞動教育

　　10.“學高為師”，“良師必須是學者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性?(　)

　　A.本體性知識

　　B.條件性知識

　　C.實踐性知識

　　D.文化知識

　　11.教育法規(guī)淵源的最高層次是(　)

　　A.憲法

　　B.教育法

　　C.教師法

　　D.義務教育法

　　12.按照教育法規(guī)要求人們行為的性質(zhì)，可以將其分為(　)

　　A.義務性規(guī)范和強制性規(guī)范

　　B.義務性規(guī)范和授權(quán)性規(guī)范

　　C.任意性規(guī)范和義務性規(guī)范

　　D.義務性規(guī)范和權(quán)利性規(guī)范

　　13.使用最廣泛的課堂觀察方法是(　)

　　A.目視法

　　B.掃視法

　　C.巡視法

　　D.提問法

　　14.教師通過采用討論、試驗、演示、競賽等形式進行的結(jié)課是(　)

　　A.歸納結(jié)課

　　B.拓展延伸結(jié)課

　　C.比較結(jié)課

　　D.活動結(jié)課

　　15.關(guān)于班級的說法錯誤的是(　)

　　A.是學校班和級的總稱

　　B.學校按照一定的教學任務和規(guī)章制度組織起來的正式群體

　　C.僅是教學活動的基本單位

　　D.具有滿足學生需求，促進學生發(fā)展、矯正學生行為等功能

　　16.要對班主任作評價、論高低、評賞罰，最有發(fā)言權(quán)的理應是(　)

　　A.家長

　　B.校長

　　C.學生

　　D.其他老師

　　17.教學設計的最高表現(xiàn)是(　)

　　A.創(chuàng)造性

　　B.易控性

　　C.突顯性

　　D.預演性

　　18.教學的目標模式又稱為(　)

　　A.程序方法模式

　　B.系統(tǒng)方法模式

　　C.結(jié)構(gòu)方法模式

　　D.整體方法模式

　　19.過程模式的提出者是(　)

　　A.肯普

　　B.利普新

　　C.科里.

　　D.迪克

　　20.微格教學的創(chuàng)始人是美國著名教育改革家(　)。

　　A.特羅特

　　B.德瓦特•愛倫

　　C.莫利

　　D.拉薩爾

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