| 第 1 頁：沖刺試題 |
| 第 4 頁：參考答案及解析 |
一、單項選擇題
1.C【解析】附屬的內(nèi)驅(qū)力是指個體為獲得長者的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要。
2.D【解析】愛勞動的習(xí)慣是一種行為規(guī)范，在家中養(yǎng)成的行為規(guī)范在學(xué)校中的表現(xiàn)是行為規(guī)范的遷移。
3.B【解析】連鎖學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)聯(lián)合兩個或兩個以上的刺激反應(yīng)動作，以形成一系列刺激一反應(yīng)動作聯(lián)結(jié)。體操正是如此。
4.B【解析】動機(jī)的激活功能會促使人產(chǎn)生某種活動。
5.C【解析】這些都是學(xué)習(xí)遷移，是習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動的影響。
6.C【解析】符號學(xué)習(xí)不僅包括詞匯學(xué)習(xí)，也包括非語言符號的學(xué)習(xí)。
7.D【解析】技能要解決的是動作能否做出來、會不會做、熟不熟練，因此，技能學(xué)習(xí)要以程序性知識為前提。
8.A【解析】多樣化的復(fù)習(xí)形式是復(fù)述策略的一種重要方式。
9.C【解析】由問題的定義可知C項正確。
10.C【解析】態(tài)度是影響個人的行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。
11.D【解析】對學(xué)習(xí)不感興趣是兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)。
12.C【解析】在感覺記憶中，信息的存儲形式是視像和聲像。
13.B【解析】題干是對聯(lián)合群體的名詞解釋。
14.A【解析】題于是對形成性評價的闡釋。
15.A【解析】教師對學(xué)生的批評越多，學(xué)習(xí)越被動，成績越差。
16.C【解析】少年期又稱學(xué)齡中期，是從童年期向青年期過渡的時期，具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)。
17.D【解析】形式運(yùn)算階段的兒童已能理解組成命題的各概念之間的關(guān)系，能運(yùn)用命題進(jìn)行思維。
18.D【解析】桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程。
19.B【解析】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師對學(xué)生具有指導(dǎo)作用，所以教師在教育中起著關(guān)鍵作用。
20.C【解析】具體運(yùn)算階段的兒童可以從多個維度對事物進(jìn)行歸類。
相關(guān)推薦：
| 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
| 安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
| 廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
| 海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
| 貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
| 寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
| 黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |
