| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 3 頁(yè)：多項(xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：判斷題 |
| 第 5 頁(yè)：簡(jiǎn)答題、案例分析題、論述 |
| 第 6 頁(yè)：參考答案 |
四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)
1.如何理解教育是人類社會(huì)特有的活動(dòng)?
2.簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
3.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的種類。
4.在學(xué)科教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境?
5.簡(jiǎn)述團(tuán)組織的地位和作用。
6.如何評(píng)價(jià)教學(xué)效果?
五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.有個(gè)成績(jī)不太好的學(xué)生，上課時(shí)特別愛(ài)舉手回答問(wèn)題.甚至有時(shí)老師問(wèn)題還沒(méi)說(shuō)完，他便把手高高舉了起來(lái)，讓他起來(lái)回答時(shí)，他又不會(huì)。老師課下和這位同學(xué)聊天，問(wèn)他原因，該生說(shuō)：“班上的同學(xué)總笑我成績(jī)不好，說(shuō)我傻，我不服氣，所以老師提問(wèn)時(shí)我總舉手，是想向大家證明我不笨。”老師了解了原委后，并沒(méi)有批評(píng)這個(gè)學(xué)生，而是和他訂下君子協(xié)議：“以后老師提問(wèn)時(shí)，如果真會(huì)回答，你舉左手;如果不會(huì)，就舉右手�！痹谝院蟮恼n上，老師抓住該生舉左手的機(jī)會(huì)，讓他回答，并好好地表?yè)P(yáng)了他。從那以后，這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上很有起色.不久就跨入了先進(jìn)生的行列。
試述這位教師的做法如何?請(qǐng)從教師的職業(yè)道德方面進(jìn)行分析。
2.某日，某市一中學(xué)電視臺(tái)播出該校一些學(xué)生在校同內(nèi)的一些不文明行為.其中有一對(duì)男女同學(xué)摟肩搭背，由竊竊私語(yǔ)到開始接吻。雖然他們?cè)谀樕隙即蛄笋R賽克，但熟悉的人都知道他們是誰(shuí)。事后，被曝光的兩個(gè)當(dāng)事人精神受到強(qiáng)烈刺激，甚至差點(diǎn)為此自殺。
根據(jù)教育法律知識(shí)分析該中學(xué)的做法是否正確?為什么?
六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
1.結(jié)合實(shí)際論述如何運(yùn)用感知規(guī)律提高直觀教學(xué)效果。
2.試述如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
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