河南2013教師資格教育理論全真模擬試題及答案(13)

　　四、簡(jiǎn)答題

　　1.【答案要點(diǎn)】

　　(1)教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才; (2)教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量; (3)教育可以促進(jìn)民主。

　　2.【答案要點(diǎn)】

　　(1)幫助學(xué)生初步了解馬克思主義的基本觀點(diǎn)和具有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論;(2)熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué); (3)建立民主和法制的意識(shí)，養(yǎng)成實(shí)事求是、追求真理、獨(dú)立思考、勇于開(kāi)拓的思維方法和科學(xué)精神; (4)形成社會(huì)主義的現(xiàn)代文明意識(shí)和道德觀念; (5)養(yǎng)成適應(yīng)不斷改革開(kāi)放形勢(shì)的開(kāi)放心態(tài)和應(yīng)變能力。

　　3.【答案要點(diǎn)】

　　(1)根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，即遷移的影響效果不同分為：正遷移與負(fù)遷移;(2)根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平分為：水平遷移與垂直遷移;(3)根據(jù)遷移內(nèi)容的不同分為：一般遷移與具體遷移： (4)根據(jù)遷移過(guò)程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同分為：同化性遷移、順應(yīng)遷移與重組性遷移。

　　4.【答案要點(diǎn)】

　　(1)有效的說(shuō)服;

　　(2)樹(shù)立良好的榜樣;

　　(3)利用群體約定。經(jīng)過(guò)集體成員共同討論決定的規(guī)則，協(xié)定，對(duì)其成員的行為有一定的約束力量，使成員承擔(dān)執(zhí)行的責(zé)任： (4)價(jià)值辨析。鼓勵(lì)學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值觀，并根據(jù)自己的價(jià)值選擇來(lái)行事;(5)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰。

　　5.【答案要點(diǎn)】

　　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的同輩群體是指青少年在虛擬網(wǎng)絡(luò)中通過(guò)各種方式認(rèn)識(shí)的年齡相近、興趣相投，并以情感為紐帶而自發(fā)形成的網(wǎng)絡(luò)頻繁互動(dòng)的群體。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一個(gè)信息的社會(huì)，更是一個(gè)普遍交往的社會(huì)。信息化的基本特征是超越時(shí)空和信息共享。它具有群體交往的開(kāi)放性、群體交往的超時(shí)空性、群體交往的匿名性。

　　6.【答案要點(diǎn)】

　　教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程整體結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分，是構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的重要因素之一，直接關(guān)系著教學(xué)工作的成敗、教學(xué)效果的好壞和教學(xué)效率的高低，在教學(xué)過(guò)程中具有不可忽視的地位，其意義具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： (1)教學(xué)方法是聯(lián)系教師教與學(xué)生學(xué)的重要紐帶;(2)教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的必要條件; (3)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證： (4)教學(xué)方法是影響教師威信和師生關(guān)系的重要因素;(5)教學(xué)方法影響學(xué)生身心發(fā)展。

　　五、案例分析題

　　1.【答案要點(diǎn)】(1)這位教師的行為是錯(cuò)誤的。(2)這位教師的行為不符合教師職業(yè)道德的要求，教師的職業(yè)道德要求教師應(yīng)熱愛(ài)學(xué)生：第一，教師要對(duì)學(xué)生親切關(guān)懷，做學(xué)生的知心朋友;第二，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要做到嚴(yán)格要求和尊重信任相統(tǒng)一;第三，教師熱愛(ài)學(xué)生，要做到公正無(wú)私，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些需要幫助的學(xué)生。(3)教師法不但保證了教師的權(quán)利，還明確了教師的義務(wù)就是應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展。而這位教師的行為與教師應(yīng)履行的義務(wù)相抵觸，是錯(cuò)誤的。教師的這種行為將會(huì)使學(xué)生的心靈受到傷害，影響學(xué)生的成長(zhǎng)，是極其錯(cuò)誤的。必須改正。

　　2.【答案要點(diǎn)】

　　(1)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定未成年人的合法權(quán)益受到侵害的。被侵害人或者其監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)主管部門(mén)處理，或者依法向人民法院提起訴訟。學(xué)校對(duì)未成年的學(xué)生具有監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，應(yīng)該采取措施保護(hù)學(xué)生的人身安全不受侵犯。案例中學(xué)生被殺，是典型的校園安全事件，學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任。 (2)學(xué)校首先應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。其次。學(xué)校要對(duì)校園周邊的環(huán)境進(jìn)行清查，盡量減少校園安全事件的發(fā)生。

　　六、論述題

　　1.【答案要點(diǎn)】

　　素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨的教育。素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵是： (1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育; (2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育; (3)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)避免出現(xiàn)的誤區(qū)： (1)素質(zhì)教育就是不要尖子生。這是對(duì)素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的誤解。素質(zhì)教育堅(jiān)持面向全體學(xué)生意味著素質(zhì)教育要使每個(gè)學(xué)生都得到與其潛能相一致的發(fā)展。 (2)素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)、什么都學(xué)好。這是對(duì)素質(zhì)教育使學(xué)生全面發(fā)展的誤解。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時(shí)又要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，因此素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的要求是合格加特長(zhǎng)。這決定了一方面學(xué)生必須學(xué)習(xí)國(guó)家規(guī)定的必修課程，夯實(shí)基礎(chǔ);另一方面，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)習(xí)選修課程，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，形成獨(dú)特的個(gè)性。 (3)素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)，多上文體課。這是對(duì)素質(zhì)教育的形式化的理解。素質(zhì)教育的主渠道是教學(xué)，主陣地是課堂。

　　2.【答案要點(diǎn)】

　　(1)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。如果在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中，包括有關(guān)問(wèn)題解決的內(nèi)容，并能及時(shí)地再現(xiàn)它們，可能有助于問(wèn)題的解決。 (2)能正確地選擇和組合有關(guān)原理原則。能恰當(dāng)?shù)貑酒鹩嘘P(guān)的原則并加以組合，極其有助于問(wèn)題的解決。(3)言語(yǔ)的指導(dǎo)。正確的指導(dǎo)可能引起學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題的好奇心，增強(qiáng)其動(dòng)機(jī)并引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。 (4)學(xué)生解決問(wèn)題能力的個(gè)別差異。學(xué)生已有的知識(shí)水平，思維活動(dòng)水平的高低和記憶能力。對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題的影響很大。

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