河南2013教師資格教育理論<初級(jí)中學(xué)>全真試題(6)

　　三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)

　　31、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，到2020年，新增勞動(dòng)力平均受教育年限從12.4年進(jìn)步到l3.5年。(　　)

　　32、教必有法，教無(wú)定法，貴在得法。(　　)

　　33、德育方法是教育者施教傳道的活動(dòng)方式的總和。(　　)

　　34、 根據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和研究型三類。(　　)

　　35、教育心理學(xué)雖然是一門應(yīng)用科學(xué)，但它必須具有自己獨(dú)立的體系和研究方法學(xué)。(　　)

　　36、教學(xué)效果是評(píng)價(jià)選用教學(xué)方法好壞的一個(gè)重要方面。(　　)

　　37、愉快教學(xué)法的實(shí)質(zhì)就是讓學(xué)生變得生動(dòng)活潑，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”。(　　)

　　38、教育法規(guī)是制定教育政策的依據(jù)，教育政策是教育法規(guī)的具體化、條文化和定型化。(　　)

　　39、職業(yè)道德的特征表現(xiàn)在穩(wěn)定性、具體性、適用性。(　　)

　　40、在學(xué)生管理工作中，人的因素是最為重要的因素。(　　)

　　41、教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。(　　)

　　42、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)原名為中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。(　　)

　　43、每一堂課，總有其教學(xué)目的，授課效果的好壞，取決于教師講話的多少。(　　)

　　44、無(wú)論是教師個(gè)人的道德品質(zhì)，還是教師的集體風(fēng)貌，都有獨(dú)特的示范性。 (　　)

　　45、教材是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，也是學(xué)生直接的學(xué)習(xí)對(duì)象，是理解課程內(nèi)容并達(dá)成課程目標(biāo)的媒介。(　　)

　　46、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，培養(yǎng)社會(huì)主義新人，其核心是要有公而忘私的高尚品格。(　　)

　　47、學(xué)校教育是指增進(jìn)人們的知識(shí)和技能，影響人們思想觀念的活動(dòng)。(　　)

　　48、教學(xué)技能既表現(xiàn)為教師的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，又是教師群體經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。(　　)

　　49、教師要以身作則，教書育人，這是教師職業(yè)道德區(qū)別于其它職業(yè)道德的明顯標(biāo)志。(　　)

　　50、班集體形成的主要標(biāo)志是建立了班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。(　　)

　　51、《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。(　　)

　　52、共青團(tuán)的組織原則是民主集中制。(　　)

　　53、記憶電話號(hào)碼是一種配對(duì)聯(lián)想學(xué)習(xí)的過(guò)程。(　　)

　　54、密切聯(lián)系各科任課老師，及時(shí)反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的建議和要求，是班長(zhǎng)的職責(zé)。(　　)

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