二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
16、什么是微格教學(xué)?
17、場獨(dú)立性與場依存性各自的優(yōu)勢是什么?
18、簡述教學(xué)反思與教師專業(yè)發(fā)展的作用。
19、如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?
20、簡述溝通在學(xué)校管理中的作用。
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
21、南京市二十四中的班主任史箐老師，承諾在帶班的三年期間，滿足每個(gè)同學(xué)的一個(gè)愿望
(只要是合理的)。有個(gè)同學(xué)的愿望是在植樹節(jié)這一天親自植一棵樹。植樹節(jié)這一天，史老師幫助這個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)了愿望，而且使全班同學(xué)度過了愉快的一天。
(1)選擇一個(gè)紀(jì)念日，設(shè)計(jì)一個(gè)有特色的班級(jí)活動(dòng)方案。
(2)運(yùn)用相關(guān)原理分析上述案例。
22、印度發(fā)現(xiàn)的狼孩卡馬拉，由于從小離開人類社會(huì)，在狼群中生活了8年，雖然后來回到人類社會(huì)并經(jīng)過教育與訓(xùn)練，但到l7歲時(shí)，她僅知道一些簡單的數(shù)字概念，學(xué)會(huì)50個(gè)詞匯，能講簡單的話。
請分析：為什么卡馬拉在回到人類社會(huì)的九年里教育訓(xùn)練效果會(huì)這么差?
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