2013教師資格<小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力>試題(7)

　　二、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　16、夸美紐斯對(duì)教育學(xué)的發(fā)展作出了哪些貢獻(xiàn)?

　　17、簡(jiǎn)述學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的基本途徑。

　　18、簡(jiǎn)述教育行動(dòng)研究的實(shí)施步驟。

　　19、我國(guó)小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)是什么?

　　20、簡(jiǎn)述課堂教學(xué)的常用方法。

　　三、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　21、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于知識(shí)基礎(chǔ)的差異和個(gè)性品質(zhì)的不同，對(duì)課程也有很多不適應(yīng)的地方。

　　比如，新課程提倡的研究性學(xué)習(xí)，就有很多學(xué)生不知所措。一個(gè)班少則有四五十人，多則六七十人，要進(jìn)行有效的合作探究，難度很大。據(jù)上課教師分析，在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中只有那些主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生受益，三分之二的學(xué)生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實(shí)踐活動(dòng)中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學(xué)生，性格內(nèi)向的學(xué)生只能做旁觀者。這種狀況很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。

　　問(wèn)題：對(duì)于新課程改革中遇到的這個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)該如何采取新的方法，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的

　　積極性，使所有學(xué)生在教改中收益?

　　22、“差生”的成績(jī)

　　我是差生行列中的一員，我也曾努力過(guò)，刻苦過(guò)，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿一次英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)吧，我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)比上青天還難，每次考試不是個(gè)位數(shù)就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了個(gè)英語(yǔ)第一名。

　　心想這次老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我了吧!可是出乎我意料，老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問(wèn)我：

　　“你這次考的這么好，不是抄來(lái)的吧?”聽(tīng)了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子翻不了身了嗎?

　　問(wèn)題：透過(guò)這個(gè)案例，深切地感受到學(xué)生對(duì)現(xiàn)行評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)方法的恐懼、不滿與無(wú)奈。

　　現(xiàn)行課程評(píng)價(jià)存在哪些主要問(wèn)題?

　　相關(guān)推薦：

　　2013年教師資格考試《教育心理學(xué)》填空題集匯總

　　考試吧整理：2013年下半年教師資格考試備考專題

　　2013教師資格中學(xué)教育心理學(xué)深度押題試卷答案匯總