2013教師資格<小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力>試題(8)

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　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1、如果一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是(　　)。

　　A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

　　B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間

　　C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為

　　D.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

　　2、小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展(　　)的特點(diǎn)。

　　A.順序性

　　B.個(gè)別差異性

　　C.不平衡性

　　D.階段性

　　3、明確規(guī)定各年級(jí)少先隊(duì)工作的主要內(nèi)容，對(duì)各年級(jí)的基本目標(biāo)、主要工作、需要關(guān)注的問題以及基礎(chǔ)工作與特色活動(dòng)相結(jié)合的實(shí)施原則，做了扼要提示的文件是(　　)。

　　A.《少先隊(duì)工作綱要》

　　B.《輔導(dǎo)員工作綱要》

　　C.《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》

　　D.《少先隊(duì)團(tuán)隊(duì)工作綱要》

　　4、場獨(dú)立型概念的提出人是(　　)。

　　A.卡特爾

　　B.威特金

　　C.吉爾福特

　　D.列維托夫

　　5、教育心理起源論的代表人物是(　　)。

　　A.沛西·能

　　B.盧梭

　　C.孟祿

　　D.勒?qǐng)D爾諾

　　6、學(xué)校文化從其形式來看，可分為(　　)。

　　A.精神文化、物質(zhì)文化、制度文化

　　B.精神文化、物質(zhì)文化、學(xué)生文化

　　C.教師文化、物質(zhì)文化、制度文化

　　D.精神文化、學(xué)生文化、教師文化

　　7、《中華人民共和國教育法》于(　　)年通過。

　　A.1985年

　　B.1993年

　　C.1995年

　　D.1999年

　　8、學(xué)校教育始于(　　)。

　　A.奴隸社會(huì)初期

　　B.奴隸社會(huì)末期

　　C.原始社會(huì)末期

　　D.封建社會(huì)中期

　　9、柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在(　　)中。

　　A.《理想國》

　　B.《政治學(xué)》

　　C.《論演說家的培養(yǎng)》

　　D.《民主主義與教育》

　　10、將“飛機(jī)一箱子”想象為“飛機(jī)穿過箱子”運(yùn)用的是記憶術(shù)中的(　　)。

　　A.位置記憶法

　　B.簡縮和編歌訣

　　C.諧音聯(lián)想法

　　D.視覺聯(lián)想

　　11、組織策略屬于(　　)。

　　A.精加工策略

　　B.認(rèn)知策略

　　C.元認(rèn)知策略

　　D.調(diào)節(jié)策略

　　12、在教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過程中，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、方案執(zhí)行的情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬于(　　)。

　　A.配置性評(píng)價(jià)

　　B.形成性評(píng)價(jià)

　　C.診斷性評(píng)價(jià)

　　D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　13、教育科學(xué)研究中運(yùn)用最廣泛的研究方法是(　　)。

　　A.觀察法

　　B.調(diào)查法

　　C.實(shí)驗(yàn)法

　　D.個(gè)案法

　　14、系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過程稱為(　　)。

　　A.教學(xué)測驗(yàn)

　　B.教學(xué)評(píng)價(jià)

　　C.教學(xué)測量

　　D.教學(xué)鑒定

　　15、在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的是(　　)。

　　A.明朝

　　B.中華民國

　　C.中華人民共和國

　　D.清朝

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