11、一般認(rèn)為,( )是構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素。
A.教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段
B.教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的
C.教師、學(xué)生、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段
D.教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和反饋
12、最近發(fā)展區(qū)這一概念是由( )提出的。
A.皮亞杰
B.維果茨基
C.埃里克森
D.柯爾.伯格
13、( )是個體對自身以及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識,是個性結(jié)構(gòu)的重要組成部分,標(biāo)志著個性形成的水平。
A.自我認(rèn)知
B.自我意識
C.自我體驗
D.自我監(jiān)控
14、認(rèn)識了小數(shù)點向右移動一位小數(shù)值就擴大10倍,從而想到,如果小數(shù)點向左移動一位小數(shù)值就縮小到它的十分之一。這種思維屬于( )
A.類比
B.聯(lián)想
C.歸納
D.實驗
15、對于不敢真實地表達自己的意見、情感的學(xué)生來說,有效的行為改變方法是( )
A.系統(tǒng)脫敏法
B.松弛訓(xùn)練法
C.認(rèn)知轉(zhuǎn)變法
D.肯定性訓(xùn)練
16、小學(xué)生處于人生可持續(xù)發(fā)展的起點,小學(xué)英語教學(xué)必須誘導(dǎo)他們逐步形成正確的價值觀。因此,在教學(xué)中( )
A.在介紹外國文化的活動中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識與理解偉大的中華文化
B.只專注宣傳英語國家的科學(xué)成就
C.側(cè)重鼓勵學(xué)生去追求到國外學(xué)習(xí)與生活
D.只專注介紹英美人民的生活
17、我國現(xiàn)行學(xué)制是( )
A.單軌制
B.雙軌制
C.混合制
D.分支型學(xué)制
18、陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的( )素養(yǎng)。
A.扎實的教育理論知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.豐厚的文化學(xué)科知識
D.過硬的教學(xué)基本功
19、苛勒等人通過著名的黑猩猩實驗,對學(xué)習(xí)中個體產(chǎn)生變化的實質(zhì)及原因做出了解釋,他認(rèn)為,學(xué)習(xí)是通過( )過程實現(xiàn)的。
A.試誤
B.頓悟
C.強化
D.聯(lián)結(jié)
20、小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要對象是( )
A.正常小學(xué)生
B.嚴(yán)重精神病人
C.人格障礙者
D.殘疾患者
相關(guān)推薦:
小編推薦:2013年下半年教師資格(統(tǒng)考)備考專題
北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |