江西2013教師資格《中學(xué)心理學(xué)》考前預(yù)測題(2)

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　　一、單項選擇題(本大題共30題，每小題1分。共30分)

　　1、智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是(　　)。

　　A.原型定向

　　B.原型操作

　　C.操作整合

　　D.原型內(nèi)化

　　2、在對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)時，常使用的“ABCDE”治療法屬于(　　)。

　　A.行為改變法

　　B.認知改變法

　　C.精神分析法

　　D.運動改變法

　　3、精細加工策略是一種(　　)的記憶策略。

　　A.感知性

　　B.理解性

　　C.計劃性

　　D.調(diào)節(jié)性

　　4、(　　)是最高水平的認知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　A.知識

　　B.應(yīng)用

　　C.評價目標

　　D.綜合目標

　　5、在柯爾伯格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認可取向階段屬于(　　)

　　A.前習(xí)俗水平

　　B.習(xí)俗水平

　　C.后習(xí)俗水平

　　D.權(quán)威水平

　　6、學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者利用一定的記憶術(shù)幫助掌握知識，這種學(xué)習(xí)策略屬于(　　)。

　　A.精細加工策略

　　B.組織策略

　　C.復(fù)述策略

　　D.元認知策略

　　7、依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的問題解決方式是(　　)。

　　A.推理式

　　B.啟發(fā)式

　　C.算法式

　　D.演繹式

　　8、觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是(　　)。

　　A.模仿

　　B.準確

　　C.連貫

　　D.習(xí)慣化

　　9、(　　)是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。

　　A.認知策略

　　B.元認知策略

　　C.管理策略

　　D.調(diào)節(jié)策略

　　10、催眠誘導(dǎo)常會使個體出現(xiàn)(　　)的心理狀況。

　　A.反應(yīng)性升高

　　B.反應(yīng)性降低

　　C.注意范圍變廣

　　D.幻覺減少

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