江西2013下半年教師資格《小學心理學》沖刺題(2)

　　21、教育心理學初創(chuàng)時期大致在(　)。

　　A.20世紀20年代以前

　　B.20世紀20年代至S0年代

　　C.20世紀60至70年代

　　D.20世紀80年代以后

　　22、學生學習是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于(　)。

　　A.認識內驅力

　　B.附屬內驅力

　　C.自我提高內驅力

　　D.交往內驅力

　　23、師生之間發(fā)生了沖突，教師應主動化解矛盾，這是由教師的哪一特點決定的?(　)

　　A.平等、民主

　　B.有主導面的多重角色

　　C.雙向性

　　D.互動性

　　24、以下反映遷移的詞語是(　)。

　　A.習性結合

　　B.教學相關

　　C.觸類旁通

　　D.不憤不啟

　　25、(　)強調學習的主動性和認知結構的重要性，所以主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。

　　A.苛勒

　　B.桑代克

　　C.布魯納

　　D.斯金納

　　26、生理自我的基本成熟是在(　)左右。

　　A.4歲

　　B.3歲

　　C.5歲

　　D.7歲

　　27、問題解決的首要條件是(　)。

　　A.提出假設

　　B.提出問題

　　C.發(fā)現(xiàn)問題

　　D.提出方案

　　28、當學生遭遇失敗或取得成功時，教師應該幫助學生形成(　)。

　　A.能力歸因

　　B.努力歸因

　　C.運氣歸因

　　D.任務難度

　　29、測驗中可以直接提問或以不完整的句子的形式出現(xiàn)，目的是為了設置問題情境的是

　　(　)。

　　A.題干

　　B.內容

　　C.結果

　　D.選項

　　30、以下屬于元認知計劃策略的是(　)。

　　A.設置學習目標

　　B.對材料進行自我提問

　　C.測驗先做簡單題目

　　D.考試時監(jiān)視自己的速度和時間

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