江西2013下半年教師資格《小學(xué)心理學(xué)》預(yù)測(cè)題(1)

　　三、判斷題(判斷下列各題正誤，每小題1分，共20分)

　　51、實(shí)物直觀的優(yōu)勢(shì)在于容易突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。 (　)

　　52、擁有某一領(lǐng)域豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)就能有效地解決問題。

　　53、調(diào)查法是通過間接地收集資料以了解和分析現(xiàn)象與問題的一種研究方法。 (　)

　　54、行為塑造法的優(yōu)點(diǎn)是可使獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。 (　)

　　55、由練習(xí)曲線可看出，技能有隨練習(xí)量的增加而提高的一般趨勢(shì)。 (　)

　　56、教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問題。 (　)

　　57、言語講解在技能形成中不起作用。 (　)

　　58、 4～5歲是繼2歲之后正常兒童出現(xiàn)強(qiáng)迫現(xiàn)象的又一高峰年齡。 (　)

　　59、在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。 (　)

　　60、學(xué)習(xí)者若把學(xué)習(xí)成敗歸因于自身內(nèi)在因素，則學(xué)習(xí)結(jié)果不會(huì)對(duì)其自我意象產(chǎn)生影響。 (　)

　　61、馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。 (　)

　　62、多元性評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方法都應(yīng)是多元的。 (　)

　　63、心理健康是絕對(duì)的。 (　)

　　64、自我意識(shí)的水平制約著個(gè)人對(duì)自己的人格形成和發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。 (　)

　　65、態(tài)度結(jié)構(gòu)的三種成分始終是一致的。 (　)

　　66、遷移僅存在于某種經(jīng)驗(yàn)內(nèi)部。 (　)

　　67、桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)是嘗試錯(cuò)誤的過程。 (　)

　　68、概念是構(gòu)建人類思維和行為的基石。 (　)

　　69、心理學(xué)將對(duì)自身認(rèn)知活動(dòng)有所意識(shí)的能力稱為元認(rèn)知。 (　)

　　70、教師自己的觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生而言是唯一正確的答案。 (　)

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