2013天津教師資格《中學教育學》模擬題及解析(2)

　　11、美國學者斯克里文主張把評價的重點從“課程計劃預期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”，這種課程評價模式稱為(　　)。

　　A.目標評價模式

　　B.背景、輸入、過程、成果評價模式

　　C.目的游離評價模式

　　D.發(fā)展性評價模式

　　12、德育工作的基本途徑是(　　)。

　　A.班主任工作

　　B.政治課教學

　　C.思想政治課和其他學科教學

　　D.黨支部、共青團、少先隊活動

　　13、“學會關心”是下列哪種德育模式所強調(diào)的?(　　)

　　A.認知模式

　　B.體諒模式

　　C.價值澄清模式

　　D.社會模仿模式

　　14、馬克思主義認為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法是(　　)。

　　A.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

　　B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

　　C.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

　　D.城市與農(nóng)村相結(jié)合

　　15、我國義務教育的教學計劃應具有的三個基本特征是(　　)。

　　A.強制性、基礎性、科學性

　　B.強制性、普遍性、科學性

　　C.科學性、普遍性、基礎性

　　D.強制性、普遍性、基礎性

　　16、目標評價模式最為關鍵的步驟是(　　)。

　　A.確定方法

　　B.確定內(nèi)容

　　C.確定目標

　　D.確定標準

　　17、我國教育目的的理論基礎是(　　)。

　　A.素質(zhì)教育

　　B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

　　C.應試教育

　　D.著名學者的學說

　　18、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或?qū)W習成績編班，這是(　　)。

　　A.外部分組

　　B.內(nèi)部分組

　　C.設計教學法

　　D.道爾頓制

　　19、課程目標的依據(jù)有：對學生的研究，對社會的研究，以及(　　)。

　　A.對教材的研究

　　B.對教法的研究

　　C.對學科的研究

　　D.對教學模式的研究

　　20、對正常發(fā)育的學生來說，遺傳素質(zhì)對他的身心發(fā)展(　　)。

　　A.不起決定作用

　　B.起導向作用

　　C.起決定作用

　　D.起一般作用

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