2014年教師資格《中學(xué)心理學(xué)》強(qiáng)化試題及答案(2)

　　二、填空題(本大題共l0個(gè)小題，每小題1分。共10分。把答案填寫(xiě)在題中的橫線上)

　　21.學(xué)生心理發(fā)展的基本特征是：連續(xù)性與_____、定向性與_____、不平衡性與差異性。

　　22.自我認(rèn)識(shí)是指?jìng)�(gè)體對(duì)自己的心理特點(diǎn)、人格特征、能力及自身社會(huì)價(jià)值的_____ 與_____。

　　23.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是_____。

　　24.所謂技能，一般認(rèn)為是通過(guò)_____而形成的合乎法則的活動(dòng)方式。

　　25.不管是正式群體還是非正式群體，都有群體凝聚力、群體規(guī)范、_____以及群體成員的人際關(guān)系。

　　26._____教學(xué)模式主要是用來(lái)幫助學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生閱讀領(lǐng)會(huì)。

　　27.問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、_____、提出假設(shè)和驗(yàn)證假設(shè)。

　　28._____是指人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象。

　　29.教學(xué)評(píng)價(jià)是指有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參熙預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行_____的過(guò)程。

　　30.測(cè)驗(yàn)是測(cè)量一個(gè)樣本的系統(tǒng)程序，即通過(guò)觀察少數(shù)具有代表性的行為或現(xiàn)象來(lái)_____人們的心里特征。

　　三、名詞解釋(本大題共3個(gè)小題。每小題4分，共12分)

　　31. 心里發(fā)展

　　32. 誘因

　　33. 教學(xué)方法

　　四、簡(jiǎn)單題(本大題共4個(gè)小題，每小題5分，共20分)

　　34. 簡(jiǎn)述學(xué)與教的三種過(guò)程模式。

　　35. 簡(jiǎn)述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。

　　36. 簡(jiǎn)述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

　　37. 簡(jiǎn)述維納的成敗歸因理論。

　　五、論述題(本大題共1個(gè)小題，共8分)

　　38. 試論述人格發(fā)展階段理論的教育意義。

　　六、案例分析題(本大題共l個(gè)小題，共10分)

　　39.一位小學(xué)英語(yǔ)教師的反思記錄：今天要學(xué)習(xí)新的單元，首先對(duì)上一單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。接著，在開(kāi)始新的單元學(xué)習(xí)之前，我請(qǐng)班上善于動(dòng)手的小明疊了一架紙飛機(jī)，并請(qǐng)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的小蘭對(duì)紙飛機(jī)做了簡(jiǎn)單的描述，小剛的基礎(chǔ)不太好，有些單詞我在課前讓他先行復(fù)習(xí)，所以他也能聽(tīng)得懂、跟得上。由此，三種類(lèi)型的學(xué)生都初步掌握新單元的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，算是個(gè)好的開(kāi)始。

　　請(qǐng)對(duì)這位教師的反思找出理論依據(jù)，并說(shuō)明對(duì)教育的啟示。

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