2014教師資格<小學(xué)教育知識與能力>試題及答案(2)

　　一、單項選擇題

　　1.B【解析】蘇格拉底問答法分為三步：第一步稱為蘇格拉底諷刺，他認為這是使人變得聰明的一個必要的步驟，因為除非一個人很謙遜，“自知其無知”，否則他不可能學(xué)到真知;第二步稱為定義，在問答中經(jīng)過反復(fù)詰難和歸納，從而得出明確的定義和概念;第三步稱為助產(chǎn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生自己進行思索，自己得出結(jié)論。

　　2.A【解析】班主任在班集體的組建階段，就應(yīng)著手班集體的正常秩序的建立工作，特別是當接到一個教育基礎(chǔ)較差的班級時，首先就要做好這項工作。

　　3.C【解析】題干描述的是探究學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

　　4.D【解析】個體身心發(fā)展的個別差異性是指個體之間的身心發(fā)展以及個體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。考生需注意的是，不平衡性主要指同一個體，而個別差異性主要指不同個體。

　　5.C【解析】診斷性評價指為查明學(xué)生的學(xué)習(xí)準備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而實施的測定。它是在形成性評價之前的評價。

　　6.B【解析】略。

　　7.B【解析】班級目標管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標，然后轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標的管理方法。它是由美國管理學(xué)家德魯克提出的。

　　8.B【解析】題干的描述體現(xiàn)了縱向反思的內(nèi)涵。

　　9.A【解析】略。

　　10.B【解析】題干描述的課程屬于綜合課程。

　　11.C【解析】題干的描述體現(xiàn)了實驗法的內(nèi)涵。

　　12.D【解析】肯定性訓(xùn)練也叫自信訓(xùn)練，目的是促進個人在人際關(guān)系中公開表達自己真實的情感和觀點，維護自己權(quán)益也尊重別人權(quán)益，發(fā)展人的自我肯定行為。

　　13.A【解析】題干描述的是場依存型認知風(fēng)格的特征。

　　14.B【解析】最近發(fā)展區(qū)是由維果茨基提出的。

　　15.C【解析】陶冶教育法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

　　16.B【解析】聯(lián)想由某種概念而引起其他相關(guān)概念的思維形式。

　　17.D【解析】聽說法教學(xué)主要是通過大量的聽說活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果，這除了要求教師自身準確的發(fā)音外，還要求其自身的聽力教學(xué)修養(yǎng)。

　　18.D【解析】略。

　　19.C【解析】演示法是教師通過展示實物、直觀教具、進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。

　　20.D【解析】昆蟲是種類最多、數(shù)量最多的一類動物，已知種類已有100多萬種，分布廣泛。

　　相關(guān)推薦：

　　各地2014年教師資格考試時間匯總

　　各地2014年教師資格考試報名時間匯總

　　2014年教師資格考試報名時間及報考指南全解析