11.根據(jù)反映活動深度的不同，知識可分為感性知識與(　)。

　　A.記憶知識

　　B.直觀知識

　　C.理性知識

　　D.應(yīng)用知識

　　12.在技能學(xué)習(xí)的最初階段，(　)對技能學(xué)習(xí)有非常明顯的促進作用。

　　A.知識

　　B.能力

　　C.練習(xí)

　　D.活動

　　13.有意識記屬于(　)策略。

　　A.組織

　　B.復(fù)述

　　C.精細加工

　　D.計劃

　　14.教科書中的練習(xí)題多屬于(　)的問題。

　　A.創(chuàng)造性

　　B.認知性

　　C.有結(jié)構(gòu)

　　D.無結(jié)構(gòu)

　　15.態(tài)度的行為成分是指個體準備對某對象作出某種反應(yīng)的(　)。

　　A.行為方式

　　B.意向或意圖

　　C.行為習(xí)慣

　　D.語言或行為

　　16.在心理測驗中，智力測驗屬于(　)。

　　A.認知測驗

　　B.人格測驗

　　C.興趣測驗

　　D.成就測驗

　　1 7.教師評分的絕對標準對應(yīng)的評價方式是(　)。

　　A.診斷性評價

　　B.配置性評價

　　C.標準參照評價

　　D.常模參照評價

　　18.提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是(　)。

　　A.加涅

　　B.布盧姆

　　C.波斯納

　　D.羅森塔爾

　　19.學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分是(　)。

　　A.教學(xué)媒體

　　B.教師

　　C.教學(xué)內(nèi)容

　　D.教學(xué)方法

　　20.先行組織者技術(shù)一般用于(　)。

　　A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　B.接受學(xué)習(xí)

　　C.合作學(xué)習(xí)

　　D.掌握學(xué)習(xí)

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