| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 3 頁(yè)：多項(xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：判斷題 |
| 第 5 頁(yè)：情景題 |
| 第 6 頁(yè)：答案及解析 |
二、多選題(在每小題的5個(gè)備選答案中，選出2～5個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選或漏選均不得分。每小題l.5分，共30分)
1.針對(duì)陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略主要有()。
A.復(fù)述策略
B.模式再認(rèn)策略
C.精細(xì)加工策略
D.動(dòng)作系列學(xué)習(xí)策略
E.組織策略
2.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，學(xué)習(xí)的內(nèi)涵包括()。
A.行為或行為潛能的變化
B.學(xué)習(xí)引起的變化是短暫的
C.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的
D.學(xué)習(xí)是身心成熟的結(jié)果
E.學(xué)習(xí)引起的變化是持久的
3.奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由三方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即()。
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.直接的內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
D.間接的內(nèi)驅(qū)力
E.附屬的內(nèi)驅(qū)力
4.早期的遷移理論主要包括()。
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.共同要素說(shuō)
C.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)
E.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
5.下列學(xué)習(xí)中屬于符號(hào)學(xué)習(xí)的有()。
A.漢字學(xué)習(xí)
B.英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)
C.圖像、圖表、圖形學(xué)習(xí)
D.歷史事件學(xué)習(xí)
E.一般柱體體積計(jì)算公式的學(xué)習(xí)
6.對(duì)技能分類，較典型的觀點(diǎn)是將技能分為()。
A.言語(yǔ)技能
B.操作技能
C.記憶技能
D.心智技能
E.體育技能
7.青年初期心理發(fā)展的特征是()。
A.智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，出現(xiàn)了辯證思維
B.道德感、理智感與美感都有了深刻的發(fā)展
C.形成了理智的自我意識(shí)
D.心理活動(dòng)的隨意性顯著增長(zhǎng)
E.對(duì)未來(lái)充滿理想，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)與生活相脫節(jié)的幻想
8.影響問(wèn)題解決的主要因素有()。
A.問(wèn)題的特征
B.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
C.定勢(shì)與功能固著
D.負(fù)向遷移
E.個(gè)性特征
9.道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括()。
A.直覺(jué)的道德情感
B.自發(fā)的道德情感
C.想象的道德情感
D.灌輸?shù)牡赖虑楦?/P>
E.倫理的道德情感
10.中學(xué)生易產(chǎn)生的心理障礙有()。
A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.強(qiáng)迫癥
D.恐怖癥
E.人格障礙與人格缺陷
11.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是()。
A.學(xué)習(xí)興趣
B.學(xué)習(xí)需要
C.學(xué)習(xí)態(tài)度
D.學(xué)習(xí)期待
E.學(xué)習(xí)自覺(jué)性
12.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為()。
A.一切學(xué)習(xí)都是通過(guò)條件作用進(jìn)行的
B.在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)
C.強(qiáng)化在其中起著重要作用
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
E.習(xí)慣是反復(fù)練習(xí)與強(qiáng)化的結(jié)果
13.學(xué)習(xí)心理發(fā)展的基本特征是()。
A.連續(xù)性與階段性
B.定向性與順序性
C.不平衡性
D.獨(dú)立性
E.差異性
14.垂直遷移的兩種表現(xiàn)方式是()。
A.由內(nèi)向外的遷移
B.自下而上的遷移
C.由外而內(nèi)的遷移
D.自上而下的遷移
E.平行遷移
15.根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為()。
A.上位學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.下位學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
E.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
16.操作技能的形成可以分為()。
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作控制
E.操作熟練
17.綜合有關(guān)研究，可以將問(wèn)題解決的過(guò)程分為()四個(gè)階段。
A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B.理解問(wèn)題
C.提出假設(shè)
D.構(gòu)建問(wèn)題
E.檢驗(yàn)假設(shè)
18.態(tài)度的結(jié)構(gòu)是較復(fù)雜的，其構(gòu)成成分有()。
A.認(rèn)知成分
B.直覺(jué)成分
C.情感成分
D.形象成分
E.行為成分
19.恐怖癥可分為()。
A.單純恐怖癥
B.焦慮恐怖癥
C.廣場(chǎng)恐怖癥
D.抑郁恐怖癥
E.社交恐怖癥
20.以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有()。
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.程序教學(xué)
C.情境教學(xué)
D.合作學(xué)習(xí)
E.掌握學(xué)習(xí)
相關(guān)推薦：
